本文關(guān)鍵詞： 以人為本 教學(xué)質(zhì)量 監(jiān)控體系 策略　出處：《黑龍江高教研究》2012年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教學(xué)質(zhì)量是高校發(fā)展的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量是高校的價(jià)值追求和永恒主題。文章提出了以人為本、閉環(huán)式的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建原則;質(zhì)量監(jiān)控體系的實(shí)施要淡化制度意識(shí),強(qiáng)化"主體"功能,重視教學(xué)過(guò)程管理;并從重視校園文化建設(shè),制定與質(zhì)量監(jiān)控體系配套的管理制度,培養(yǎng)高素質(zhì)的教學(xué)管理隊(duì)伍、專任教師隊(duì)伍及學(xué)生信息員隊(duì)伍,充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍的效能與職能等方面分析了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的實(shí)施保障。
[Abstract]:Teaching quality is the lifeline of the development of colleges and universities, and improving teaching quality is the value pursuit and eternal theme of colleges and universities. The implementation of quality control system should desalinate the consciousness of system, strengthen the function of "subject" and attach importance to the management of teaching process. And from attach importance to the campus culture construction, establish the management system matching with the quality control system, cultivate the high quality teaching management team, full-time teachers and student information team. Giving full play to the efficiency and function of teaching supervision team, this paper analyzes the implementation guarantee of teaching quality monitoring system.
【作者單位】： 焦作師范高等�？茖W(xué)校;
【分類號(hào)】：G642.4
【正文快照】： 教學(xué)質(zhì)量是高校發(fā)展的生命線,培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的人才不僅是高校的基本職能,更是其核心職能,保障與提高教學(xué)質(zhì)量是高校的價(jià)值追求和永恒主題。隨著我國(guó)十余年的高校擴(kuò)招,高等教育已由精英教育階段過(guò)渡到大眾化教育階段,而部分高校辦學(xué)模式依然停留在學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大,其辦

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1447956