本文關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)經(jīng)歷 本科教學(xué)質(zhì)量 學(xué)風(fēng) 實踐教學(xué) 教學(xué)方法　出處：《蘭州大學(xué)》2012年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：本科教育是高等教育的基礎(chǔ)和主體,本科教育質(zhì)量在很大程度上決定著高等教育的質(zhì)量。近年來,甘肅省各本科院校圍繞教育部本科教學(xué)水平評估、本科教學(xué)質(zhì)量工程和學(xué)校中長期教育發(fā)展規(guī)劃,出臺了許多改革本科教育教學(xué),提高本科教學(xué)質(zhì)量的舉措。甘肅省高等教育事業(yè)雖然取得了很大成就,但是一些民間評價機構(gòu)根據(jù)新生入學(xué)質(zhì)量和教師平均學(xué)術(shù)水平對甘肅省本科畢業(yè)生質(zhì)量的評價結(jié)果不容樂觀。 本研究試圖站在學(xué)生的視角上,通過問卷調(diào)查,研究甘肅省14所本科院校的本科生對自己的職業(yè)取向、所接受的人才培養(yǎng)模式、所經(jīng)歷的實踐教學(xué)、所處的學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀和自身能力的認識和評價。調(diào)查結(jié)果表明甘肅省大多數(shù)本科生畢業(yè)后愿意就職于企業(yè)或自主創(chuàng)業(yè),對自己所學(xué)專業(yè)和對所在學(xué)校課程設(shè)置的滿意度不高,絕大多數(shù)本科生對教學(xué)內(nèi)容的評價比較消極,對教學(xué)方法和教學(xué)手段的評價不高,對雙語教學(xué)不滿意,對實踐教學(xué)的作用和重要性認識深刻,但對實踐效果滿意度偏低,學(xué)風(fēng)不濃等。并針對以上問題提出可行性建議。
[Abstract]:Undergraduate education is the basis and main body of higher education, and the quality of undergraduate education determines the quality of higher education to a great extent. In recent years, the undergraduate colleges and universities in Gansu Province have been evaluating the undergraduate teaching level of the Ministry of Education. The undergraduate teaching quality engineering and the school long-term education development plan, has issued many reforms undergraduate education teaching, enhances the undergraduate education quality measure. Although Gansu Province higher education enterprise has obtained the very big achievement. However, according to the quality of freshmen and the average academic level of teachers, the evaluation results of some folk evaluation institutions on the quality of undergraduate graduates in Gansu Province are not optimistic. From the perspective of students, this study attempts to study the professional orientation of undergraduates in 14 undergraduate colleges in Gansu Province, the talent training model they accept, and the practical teaching experience through the questionnaire survey. The survey results show that most undergraduates in Gansu Province are willing to work in enterprises or to start their own businesses after graduation. The majority of undergraduate students have negative evaluation of teaching content, not high evaluation of teaching methods and means, and not satisfied with bilingual teaching. This paper has a deep understanding of the role and importance of practical teaching, but is not satisfied with the practical effect and has a weak style of study, and puts forward some feasible suggestions in view of the above problems.
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G642.0

【參考文獻】

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本文編號：1443620