本文關(guān)鍵詞：論霍耐特的承認(rèn)理論對高校思想政治理論課教學(xué)的啟示　出處：《江蘇高教》2012年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：霍耐特的承認(rèn)理論將主體間交往過程中的承認(rèn)關(guān)系劃分為情感關(guān)懷、權(quán)利承認(rèn)與社會重視等三個層面,在某種意義上其與高校思想政治教育的教育理念是高度地契合。為此,我們應(yīng)當(dāng)充分借鑒和應(yīng)用霍耐特承認(rèn)理論中的相關(guān)理念,認(rèn)真反思現(xiàn)階段思政課教學(xué)在教學(xué)關(guān)系、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境等環(huán)節(jié)上所出現(xiàn)的承認(rèn)缺位問題,并相應(yīng)地以注重情感溝通、創(chuàng)新教育方法和加強實踐教學(xué)等多種方式來嘗試解決現(xiàn)階段的教學(xué)困境,在此基礎(chǔ)上,努力推進思政課教學(xué)實踐進一步發(fā)展。
[Abstract]:Honet's theory of recognition divides the recognition relationship between subjects into three levels: emotional concern, recognition of rights and social importance. In a sense, it is highly compatible with the educational concept of ideological and political education in colleges and universities. Therefore, we should fully learn from and apply the relevant ideas in Honet's admission theory. This paper seriously reflects on the problems of admitting the absence in the teaching relations, teaching methods and teaching environment of ideological and political teaching at this stage, and pays attention to emotional communication accordingly. On the basis of innovating educational methods and strengthening practical teaching and other ways to try to solve the teaching dilemma at this stage, we should make great efforts to promote the further development of ideological and political teaching practice.
【作者單位】： 東南大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：2011年度江蘇省社科基金項目,批準(zhǔn)號:11MLC008 2011年度江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究指導(dǎo)項目,項目編號:2011SJD710001 2011年度東南大學(xué)人文社科重大引導(dǎo)項目,編號:SKYY20110010
【分類號】：G641
【正文快照】： 法蘭克福學(xué)派第三代領(lǐng)軍人物阿克塞爾·霍耐特自20世紀(jì)90年代以來以承認(rèn)為主題,提出了獨樹一幟的承認(rèn)理論,將主體間交往過程中的相互承認(rèn)問題提到了突出的地位。承認(rèn)理論對于反思現(xiàn)階段思想政治理論課(以下簡稱思政課)教學(xué)實踐中所存在的問題,從教學(xué)理念的源頭上推進高校思政

【參考文獻】

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1 金生，

本文編號：1430614