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對(duì)高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)角色定位的分析、思考與建議

發(fā)布時(shí)間:2018-01-07 05:02

  本文關(guān)鍵詞:對(duì)高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)角色定位的分析、思考與建議 出處:《高等工程教育研究》2012年02期  論文類型:期刊論文


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【摘要】:簡(jiǎn)要回顧了高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的發(fā)展歷史,對(duì)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)目前所承擔(dān)的工作和開(kāi)展的活動(dòng)情況進(jìn)行了角色分析,為適應(yīng)高等教育教學(xué)改革發(fā)展需要,對(duì)今后的教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)角色定位及調(diào)整,以及適應(yīng)這種定位和調(diào)整的管理體制提出了一些思考和建議。
[Abstract]:This paper briefly reviews the development history of the teaching steering committee of discipline and specialty in colleges and universities, and makes a role analysis of the work and activities carried out by the teaching guidance committee at present. In order to meet the needs of the reform and development of higher education, this paper puts forward some thoughts and suggestions on the orientation and adjustment of the role of the teaching steering committee in the future, as well as the management system adapted to this kind of orientation and adjustment.
【作者單位】: 教育部高等教育司教學(xué)條件處;教育部高等教育司理工科教育處;
【分類號(hào)】:G642
【正文快照】: 2005年12月,教育部發(fā)文成立了大學(xué)外語(yǔ)等38個(gè)本科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和生物技術(shù)等40個(gè)高職高專教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì),以及理工科部分學(xué)科領(lǐng)域的若干分委員會(huì)。目前,這次組建的教育部高等學(xué)校有關(guān)科類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)仍在履行職責(zé)。按照相關(guān)工作安排,2012年教育部將進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的換

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào):1391077

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