本文關(guān)鍵詞：“課程—書院”通識(shí)教育模式研究　出處：《教育評(píng)論》2014年12期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 通識(shí)教育 課程建設(shè) 書院制 協(xié)同模式

【摘要】：通識(shí)教育的主要目標(biāo)是"人"的育成。大學(xué)通識(shí)教育包括專業(yè)教育以外的所有內(nèi)容,它的形式應(yīng)該且必須包括第一課堂的正式課程和第二課堂的非形式教育。以美國(guó)哈佛大學(xué)為代表的"核心課程+住宿學(xué)院"模式和以香港中文大學(xué)為代表的"大學(xué)通識(shí)+書院通識(shí)"模式告訴我們:要把"人"的育成作為大學(xué)的辦學(xué)理念,厘清課程與書院的關(guān)系,進(jìn)而建立完善的機(jī)制,推進(jìn)第一課堂的正式課程和第二課堂的書院制非形式教育協(xié)同運(yùn)行,形成制度化的人才培養(yǎng)模式,從而確保通識(shí)教育目標(biāo)的真正實(shí)現(xiàn)。
【作者單位】： 蘇州大學(xué)教學(xué)改革與研究處;蘇州大學(xué)敬文書院;
【基金】：2012年蘇州大學(xué)思想政治工作理論研究項(xiàng)目“書院建設(shè)的理論與實(shí)踐”(編號(hào)2012SZYJ01) 2013年江蘇省高等教育教改研究課題“以研究型國(guó)際化人才培養(yǎng)為目標(biāo)的新型書院制的探索與實(shí)踐”(編號(hào)2013JSJG003) 2013年蘇州大學(xué)高等教育教改研究課題“以研究型國(guó)際化人才培養(yǎng)為目標(biāo)的新型書院制的探索與實(shí)踐”的階段性成果
【分類號(hào)】：G642
【正文快照】： 本文系2012年蘇州大學(xué)思想政治工作理論研究項(xiàng)目“書院建設(shè)的理論與實(shí)踐”(編號(hào)2012SZYJ01)、2013年江蘇省高等教育教改研究課題“以研究型國(guó)際化人才培養(yǎng)為目標(biāo)的新型書院制的探索與實(shí)踐”(編號(hào)2013JSJG003)、2013年蘇州大學(xué)高等教育教改研究課題“以研究型國(guó)際化人才培養(yǎng)為

【共引文獻(xiàn)】

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3 李才棟;訪臺(tái)書院紀(jì)行[J];江西教育科研;2004年09期

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8 李赫亞;;論晚清書院教育的多元性征——以王，

本文編號(hào)：1330682