本文關(guān)鍵詞：在高校開展挫折教育的研究與實踐

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【摘要】：當(dāng)代大學(xué)生大都是在"溫床"的環(huán)境下長大的,然而他們卻處在人才激烈競爭的社會轉(zhuǎn)型期。在面對學(xué)業(yè)、環(huán)境、社會、人際關(guān)系等方面的壓力時,他們往往表現(xiàn)出較低心理素質(zhì)和抗挫折承受能力差的特點。為此,解析大學(xué)生遭受挫折的動因,提高學(xué)生對挫折感的承受能力,已成為當(dāng)前高校思想政治教育中的一個值得關(guān)注的課題。文章以思想政治視閾下高校挫折教育為研究對象,深入研究挫折教育相關(guān)理論和實踐途徑,以期讓高校挫折教育成為一種習(xí)慣、一種理念、一種精神,納入到高校教育管理機制,貫穿于高校思想政治教育工作的始終。
【作者單位】： 哈爾濱理工大學(xué)管理學(xué)院;
【基金】：黑龍江省教育廳人文社會科學(xué)研究項目“高校主題紅色網(wǎng)站建設(shè)研究”(1252xs332)
【分類號】：G641
【正文快照】： 當(dāng)代大學(xué)生處于人才激烈競爭的國內(nèi)社會環(huán)境之中,學(xué)業(yè)提升、人際交往、社會感知、前途未知,使他們在高校所面臨的無形挑戰(zhàn)和承受的心理壓力非常大。挫折感是一種消極的情感體驗,大量的專業(yè)調(diào)查結(jié)果和媒體報道表明,大學(xué)生的心理健康狀況明顯落后于全國的平均水平,有明顯挫折感

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