發(fā)布時(shí)間：2017-12-12 09:08

  本文關(guān)鍵詞：論師范生教師職業(yè)價(jià)值觀的培育與形成

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【摘要】：師范生教師職業(yè)價(jià)值觀是在職前培養(yǎng)階段對(duì)教師職業(yè)地位、作用及價(jià)值的綜合認(rèn)識(shí)與理解,它決定了師范生將來(lái)從事教師職業(yè)的信念與態(tài)度。職業(yè)價(jià)值觀的培育應(yīng)當(dāng)從師范生職業(yè)認(rèn)同教育入手,以專業(yè)素養(yǎng)的累積過(guò)程為載體,從而初步形成教師是"學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者、學(xué)生成長(zhǎng)引導(dǎo)者、社會(huì)工作者和自我發(fā)展者"的職業(yè)價(jià)值觀。
【作者單位】： 南京曉莊學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育廳2012年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究指導(dǎo)項(xiàng)目(2012SJD880078)
【分類號(hào)】：G657.38
【正文快照】： 一、師范生教師職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)涵與培育意義師范生是處于職前階段的準(zhǔn)教師,職業(yè)價(jià)值觀是他們對(duì)教師職業(yè)地位、作用及價(jià)值的綜合理解,也是他們對(duì)教師職業(yè)生活所追求的意義的認(rèn)識(shí),職業(yè)價(jià)值觀決定了他們將來(lái)從事教師職業(yè)的信念與態(tài)度[1]。教師職業(yè)價(jià)值觀的培育既可以明晰師范生的

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本文編號(hào)：1281925