發(fā)布時間：2017-12-10 09:12

  本文關(guān)鍵詞：頂崗實習(xí)對師范生職業(yè)認(rèn)同的影響——以云南師范大學(xué)頂崗實習(xí)為例

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【摘要】：教師職業(yè)認(rèn)同對于師范生的教學(xué)實踐以及今后的職業(yè)生涯有著重要的影響。通過對云南師范大學(xué)的70名師范生進(jìn)行兩次問卷調(diào)查(頂崗實習(xí)前與頂崗實習(xí)后),來研究頂崗實習(xí)對于師范生職業(yè)認(rèn)同的影響,并在分析結(jié)果的基礎(chǔ)上提出了對師范生教育的建議。
【作者單位】： 云南師范大學(xué)外國語學(xué)院;
【分類號】：G652.4
【正文快照】： 一、前言在過去的二十年里,教師職業(yè)認(rèn)同已成為教師教育研究中熱點話題之一。根據(jù)教師自身的經(jīng)驗和個人經(jīng)歷,教師職業(yè)認(rèn)同被認(rèn)為是影響教師教學(xué)、教師自身的職業(yè)發(fā)展等的重要因素。然而對教師職業(yè)認(rèn)同的研究多是在在職的教師群體中開展(如劉秋穎、蘇彥捷,2006;郝彩虹,2010),而

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1273921