本文關(guān)鍵詞：基于全球意識(shí)培養(yǎng)的高校思想政治教育創(chuàng)新研究

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【摘要】：本文研究全球治理與全球教育背景下在高校思想政治教育中融入全球意識(shí)的基本問題,并探索高校思想政治教育機(jī)制的協(xié)同創(chuàng)新。全球意識(shí)是指從全球化和全球整體性出發(fā),對(duì)全球社會(huì)發(fā)展和全球利益的關(guān)心、認(rèn)同與思考,并積極參與到全球可持續(xù)發(fā)展歷史進(jìn)程的認(rèn)知、態(tài)度和思維方式。全球意識(shí)培養(yǎng)大部分是融入和滲透到公民教育和思想政治教育中,其中思想政治教育是我國(guó)開展全球意識(shí)培養(yǎng)的主要渠道。全球意識(shí)具體包括全球場(chǎng)域意識(shí)、全球問題意識(shí)、全球治理意識(shí)和全球參與意識(shí)等四個(gè)方面,并與馬克思主義的的科學(xué)價(jià)值理念是契合的。世界各國(guó)以不同方式組織和積極開展培養(yǎng)國(guó)際理解精神與全球共識(shí)觀念的教育活動(dòng)。縱觀現(xiàn)有教育政策文件和高校課程設(shè)置,全球意識(shí)培養(yǎng)得到一定程度的認(rèn)可和實(shí)施并取得一定成效,但總尚未得到應(yīng)有的重視。為全面了解當(dāng)代大學(xué)生的全球意識(shí)狀況和教育現(xiàn)狀,本文對(duì)部分大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查顯示,大學(xué)生參加全球意識(shí)培養(yǎng)教育活動(dòng)意愿普遍較高,但對(duì)高校相關(guān)教育的滿意程度并不高,說明高校在大學(xué)生全球意識(shí)培養(yǎng)方面還有待進(jìn)一步提高。高校在培養(yǎng)大學(xué)生的全球意識(shí)方面首當(dāng)其沖,應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人為本與科學(xué)發(fā)展觀的基本理念,培養(yǎng)“世界歷史的個(gè)人”。全球意識(shí)培養(yǎng)是高校思想政治教育的重要內(nèi)容,不僅需要而且完全可以融入在高校思想政治教育的觀念形成與實(shí)踐行動(dòng)之中。在全球意識(shí)培養(yǎng)的高校思想政治教育中必須堅(jiān)持馬克思主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)權(quán),注重全球多元文化的批判性借鑒,并重視大學(xué)生民族精神與國(guó)民意識(shí)的培育。高校全球意識(shí)培養(yǎng)的基本目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是通過多樣化的思想政治教育方式培養(yǎng)“全球化中的中國(guó)人”,從視野、責(zé)任與能力等三方面提高大學(xué)生的全球適應(yīng)與參與觀念能力,并確定高校開展全球意識(shí)教育的內(nèi)容體系。全球意識(shí)培養(yǎng)主要通過學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育等豐富多樣的實(shí)施途徑與方法,需要在我國(guó)高校全球意識(shí)培養(yǎng)中借鑒和推廣。高校全球意識(shí)培養(yǎng)需要結(jié)合全球意識(shí)培養(yǎng)的基本要求和思想政治教育工作的基本規(guī)律,開拓教育思路并進(jìn)行教育機(jī)制的創(chuàng)新,包括宏觀層面的、中觀層面的和微觀層面等三個(gè)層面。宏觀機(jī)制是通過系統(tǒng)內(nèi)外各種資源的有效配置及整合,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育工作的協(xié)同創(chuàng)新。中觀機(jī)制將全球意識(shí)培養(yǎng)融入和滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),構(gòu)建全球意識(shí)全過程塑造的、網(wǎng)絡(luò)化的高校全球意識(shí)培養(yǎng)模式。微觀機(jī)制是有效運(yùn)用現(xiàn)代教育理論促進(jìn)大學(xué)生全球意識(shí)的主動(dòng)性建構(gòu)。高校全球意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵是要增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)際視野與全球參與感,幫助和引導(dǎo)大學(xué)生自覺、自行培育全球精神,增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性。
【學(xué)位授予單位】：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641

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本文編號(hào)：1272324