本文關鍵詞：體育教育訓練學專業(yè)碩士研究生綜合素質教育目標體系的構建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

特別聲明:站內論文除注明為本站原創(chuàng)外,其他均來自網(wǎng)友投稿或公共網(wǎng)絡資源,本站不提供全文下載,版權歸原作者所有,僅供學習研究參考,不得用作商業(yè)目的；如需要資料請聯(lián)系本站代為收集！
. R1 i$ \9 t* U0 V0 h[中文摘要]21世紀世界范圍內的經(jīng)濟競爭和綜合國力競爭，實質上是人才素質的競爭。順應世界教育改革浪潮和我國素質教育向高等教育的深入發(fā)展，本課題從教育目標和素質教育一般理論出發(fā)，從實證分析的角度，對體育教育訓練學專業(yè)碩士研究生綜合素質教育目標體系進行了全面、系統(tǒng)的構建，，無疑對于豐富素質教育和高等教育理論體系，深化體育教育專業(yè)研究生素質教育改革，促進高素質復合型高級專門人才培養(yǎng)具有積極的意義。    主要采用了文獻資料研究、面訪、座談、問卷調查、數(shù)理統(tǒng)計與邏輯推理等研究方法。經(jīng)研究分析得出結論：1．)體育教育訓練學專業(yè)碩士研究生綜合素質教育目標是指體育教育訓練學碩士研究生在接受專業(yè)教育、加強素質教育等學校教育活動后所要達到的那些基本的、符合社會和時代需要的各項素質發(fā)展目標及其組成的結構整體。它是對體育教育訓練學專業(yè)碩士研究生各項素質發(fā)展要素的總體規(guī)定和設計。2．)體育教育訓練學專業(yè)碩士研究生綜合素質教育目標結構體系主要由身體素質、心理素質、思想道德素質、科學文化素質、技能素質、審美素質、勞動素質等7類基本素質及它們所包括的16項素質要素指標和53項具體要素細目所組成。其中，身體素質...
; n/ k4 |( Z. ~  V/ T; k+ h[英文摘要]The world competition of economy and collective power today is materially the human"s competition in the 21 century. With the tide of educational reform in the world and the deep development of quality education to higher education in our country, this article, from the general theory of educational object and quality education and an angle of realistic, is ready to build an object system of comprehensive quality education for the masters of Physical Education and Training collectively and decently. Without...3 u+ |1 L& m, ^* @  K; v
  體育教育訓練學專業(yè)碩士研究生綜合素質教育目標體系的構建; I# B2 m1 h& Q7 {: l) K
中文摘要2-3英文摘要31 引言6-72 研究綜述7-14    2.1 素質教育與教育目標基本理論問題的研究現(xiàn)狀7-10    2.2 國內外學者關于素質教育目標的理論與實踐探索10-12    2.3 體育教育專業(yè)素質教育目標的歷史進程與現(xiàn)實發(fā)展12-143 研究對象與方法14-16    3.1 研究工作流程14    3.2 研究對象與范圍14    3.3 研究方法14-164 研究結果與分析16-55    4.1 體育教育訓練學專業(yè)碩士研究生綜合素質教育目標的界定16-21    4.2 體育教育訓練學碩士研究生綜合素質教育目標體系構建的依據(jù)21-24    4.3 體育教育訓練學碩士研究生綜合素質存在的問題24-25    4.4 體育教育訓練學碩士研究生綜合素質教育目標體系的構建25-40    4.5 體育教育訓練學碩士研究生綜合素質教育目標體系分析40-555 結論55-57參考文獻57-59附錄59-61后記61-62

  本文關鍵詞：體育教育訓練學專業(yè)碩士研究生綜合素質教育目標體系的構建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。