本文關鍵詞：我國高考招生中少數(shù)民族傾斜政策研究

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【摘要】：我國從建國初期開始就對少數(shù)民族地區(qū)的高考招生實施傾斜政策,這一政策推動少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟、文化、教育等事業(yè)的發(fā)展取得了巨大的成就。但是,隨著時代的發(fā)展和社會環(huán)境的不斷變化,人們的文化教育水平提高,對這一政策的認識也不斷深入,少數(shù)民族地區(qū)的高考招生傾斜政策在具體的實施過程中引發(fā)了諸多的爭論,論文通過對2013年各省(市)、自治區(qū)的高考招生政策中民族傾斜政策的分析,從多個角度論述了這一政策取得的成就、存在的問題并提出了完善的建議。對我國少數(shù)民族高考招生傾斜政策存在的問題以及解決措施的分析是本論文的重點。論文第二章從政策傾斜的標準、政策實踐角度、考生主體、社會效果及社會認知等多個角度分析了這一政策存在的問題,認為少數(shù)民族高等教育招生政策不是孤立的,完善和發(fā)展這一政策需要從不同的角度和層次來分析,除了促進政策本身的合理性,還需要其他各個方面采取相應的措施相配合,才能更好地實現(xiàn)這一政策為保證高考公平公正的初衷。論文第三章針對第二章中提出的我國少數(shù)民族高考招生傾斜政策存在的問題,從調(diào)整傾斜標準、嚴格執(zhí)行政策、高校管理、多元文化、社會宣傳、社會監(jiān)督等方面提出了相應的建議。政策制定者應正確認識我國少數(shù)民族高考招生傾斜政策,基于新的社會發(fā)展變化不斷調(diào)整傾斜政策的制定標準,制定與完善少數(shù)民族高考招生傾斜政策相配套的機制;高等院校應改進對少數(shù)民族學生的管理,對少數(shù)民族學生進行必要的補償教育和心理輔導;在制定我國少數(shù)民族地區(qū)的高考招生政策時,要注意遵循“多元文化主義”原則;同時利用社會公眾輿論加大我國少數(shù)民族高等教育招生政策的宣傳力度,并繼續(xù)和完善公正透明的網(wǎng)絡信息平臺,充分發(fā)揮社會公眾的監(jiān)督作用。
【學位授予單位】：中國石油大學(華東)
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G647.32;G759.2

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本文編號：1259467