本文關(guān)鍵詞：高校助困理念研究

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【摘要】：高校助困工作是人才培養(yǎng)工作的重要組成部分，助困工作包括經(jīng)濟（物質(zhì)）資助和精神（心理）援助兩個方面。就經(jīng)濟（物質(zhì)）方面而言，助困工作不僅要幫助經(jīng)濟困難學生不因經(jīng)濟困難失去求學機會，還要緩解其在求學期間生活和學習費用不足的壓力；就精神（心理）援助方面而言，通過助困，既要教會學生懂得接受、懂得感恩，更要激勵學生自強自立、奮發(fā)向上，成為合格的社會主義建設(shè)者、接班人。因此，高校助困工作也是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容和途徑。 本文認為，當下我國針對高校貧困生已經(jīng)建成了較為全面而系統(tǒng)的資助體系，包括“獎、貸、助、勤、補、減”，使貧困學生上得起學并解決基本生活困難，能夠?qū)Ｐ挠趯W業(yè)。但是，高校助困工作中尚存在著助困理念與助困效果不完全吻合的現(xiàn)象，助困工作中重經(jīng)濟（物質(zhì)）資助、輕精神（心理）援助的情況比較普遍。貧困生是大學生中的“弱勢群體”，，經(jīng)濟上的壓力使他們在求學過程中往往比別的學生需要克服更多心理壓力，因此，在建立起較系統(tǒng)的經(jīng)濟（物質(zhì)）助困體系以后，高校助困工作方式如何做到“以人為本”，加強對貧困生的精神援助，應(yīng)成為當下助困工作的關(guān)注點。 本文以我國建國以來高校助困工作歷史為線索，通過文獻分析和調(diào)查問卷，探究高校不同歷史時期助困理念的形成與演變以及當前助困工作的困境，提出了以人為本理念下，從高校的頂層設(shè)計、優(yōu)化助困機制、重視實踐教育、營造人文關(guān)懷氛圍四個方面推進助困工作發(fā)展，以達到助困理念與助困效果的雙向平衡，促進貧困學生的全面發(fā)展。
【學位授予單位】：南京林業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G641

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本文編號：1237815