本文關(guān)鍵詞：一種基于決策樹的課堂教學(xué)質(zhì)量評價模型研究與應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 課堂教學(xué)質(zhì)量 評價指標(biāo)體系 決策樹 層次分析 C4.5算法

【摘要】：目前，基于網(wǎng)絡(luò)的信息化教務(wù)管理系統(tǒng)得到了許多院校的廣泛應(yīng)用。這使得我們在促進高等教育管理體制創(chuàng)新的同時，也要注重教學(xué)管理部門工作效率與管理水平的提高。很多院校在綜合教務(wù)平臺的基礎(chǔ)上建立教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)，積累了大量的評教數(shù)據(jù)。相信通過對這些數(shù)據(jù)的分析，得到教學(xué)管理者感興趣的一些潛在聯(lián)系，為管理者在提高教師教學(xué)質(zhì)量方面提供一定的支持，是很多教學(xué)管理人員希望看到的。 本文首先對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)理論作了簡要介紹，同時結(jié)合國內(nèi)外高校開展的教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價現(xiàn)狀，構(gòu)建了高等院校教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系。采用專家咨詢法、層次分析法確定課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系中的評價指標(biāo)與權(quán)重。同時，論文在探討數(shù)據(jù)挖掘一般理論的基礎(chǔ)上，重點介紹了C4.5算法流程與結(jié)構(gòu)，，以及該算法的優(yōu)缺點。以常熟理工學(xué)院125名教師的課堂教學(xué)評價數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，使用修正后的C4.5算法建立針對已構(gòu)建的教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系可用的決策樹模型，并對該模型的正確性與實用性進行驗證。最后，在總結(jié)全文的基礎(chǔ)上，指出對教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價有一定影響的決策屬性，并根據(jù)這些結(jié)論提出了一些良好的意見與建議，為促進高校教師課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，提供一定的決策支持。
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：TP311.13-4;G642

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 程永佳;;大學(xué)課堂有效教學(xué)的影響因素及提高策略[J];教育與教學(xué)研究;2012年05期

2 毛瑩;;美國大學(xué)教學(xué)評價的特點及其啟示[J];中國電子教育;2007年01期

3 胡和平;葉云霞;;堅持教學(xué)基本原則,貫徹現(xiàn)代教學(xué)理念[J];湖南公安高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2006年04期

4 方時姣;;提高大學(xué)本科課堂教學(xué)質(zhì)量的感悟[J];理工高教研究;2009年01期

5 朱顥東;鐘勇;;基于NDF和優(yōu)化的ID3的特征選擇方法[J];暨南大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)與醫(yī)學(xué)版);2010年01期

6 馬秀紅,宋建社,董晟飛;數(shù)據(jù)挖掘中決策樹的探討[J];計算機工程與應(yīng)用;2004年01期

7 張鳳蓮;林健良;;新的決策樹構(gòu)造方法[J];計算機工程與應(yīng)用;2009年10期

8 謝妞妞;劉於勛;;決策樹屬性選擇標(biāo)準(zhǔn)的改進[J];計算機工程與應(yīng)用;2010年34期

9 李道國,苗奪謙,俞冰;決策樹剪枝算法的研究與改進[J];計算機工程;2005年08期

10 朱顥東;鐘勇;;基于改進的ID3信息增益的特征選擇方法[J];計算機工程;2010年08期

本文編號：1232317