本文關(guān)鍵詞：加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育之思考

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【摘要】：大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái),民族的希望,是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者。社會(huì)責(zé)任感是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的基本品質(zhì),他們是否具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感關(guān)系著中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),也關(guān)系著大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。近年來(lái),由于社會(huì)的轉(zhuǎn)型,社會(huì)出現(xiàn)許多不良因素影響著大學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)知。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的強(qiáng)與弱,大學(xué)的責(zé)任教育具有舉足輕重的作用。
【作者單位】： 江西服裝學(xué)院思政部;
【分類號(hào)】：G641
【正文快照】： 大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)弱,將直接關(guān)系著中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),關(guān)系著和諧社會(huì)的建成,也關(guān)系著大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的主流是好的,但由于社會(huì)大環(huán)境諸多不良因素的影響,家庭責(zé)任教育的缺失,學(xué)校責(zé)任教育的缺失等,弱化了部分大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鑒于大學(xué)生的心理發(fā)

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8 龐凡　周s

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