本文關(guān)鍵詞：提高高等學(xué)校課堂教學(xué)有效性的應(yīng)對策略

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【摘要】：探討高等學(xué)校課堂教學(xué)現(xiàn)狀,分析存在的問題,找尋其中原因,提出應(yīng)對策略:學(xué)生提高自我管理能力、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法、明確學(xué)習(xí)目的和增加專業(yè)認(rèn)同感;教師端正教學(xué)態(tài)度、改變教學(xué)方法、提高教學(xué)能力;學(xué)校實行樣本課程、完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、健全和改革學(xué)生和教師評價制度等。
【作者單位】： 齊齊哈爾大學(xué)教育與傳媒學(xué)院;東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：黑龍江省社會科學(xué)研究規(guī)劃項目-扶持共建項目(12E113)
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 課堂教學(xué)作為學(xué)校教育的主要內(nèi)容,其效率的高低直接決定著教育的質(zhì)量。目前,高等學(xué)校課堂教學(xué)有效性普遍較低,已嚴(yán)重影響了高等學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,也從根本上影響了高等人才的質(zhì)量和國家發(fā)展的后勁。因此,探討高等學(xué)校課堂教學(xué)有效性的現(xiàn)狀以及存在的問題,分析影響因素,提出

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本文編號：1224130