本文關(guān)鍵詞：循證醫(yī)學(xué)課程形成性評價(jià)方案設(shè)計(jì)研究

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【摘要】：循證醫(yī)學(xué)是一門臨床實(shí)踐應(yīng)用的方法學(xué)科,以解決臨床問題為出發(fā)點(diǎn),提出一整套在臨床實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、尋找證據(jù)、評價(jià)和應(yīng)用證據(jù)以指導(dǎo)疾病的診斷、治療和預(yù)后的理論和方法。傳統(tǒng)的終結(jié)性考核的知識較為局限,不利于培養(yǎng)學(xué)生的科研和創(chuàng)新能力,在前期教學(xué)考試改革的實(shí)踐基礎(chǔ)上制訂循證醫(yī)學(xué)的形成性評價(jià)方案,嘗試從平時(shí)表現(xiàn)評價(jià)、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)、學(xué)生自我評價(jià)3個(gè)方面提出較為科學(xué)合理的形成性評價(jià)方案,構(gòu)建以學(xué)生為本、教師為輔的循證醫(yī)學(xué)教學(xué)考核評價(jià)模式。
【作者單位】： 濱州醫(yī)學(xué)院;
【基金】：山東省高等醫(yī)學(xué)教育研究中心2009年醫(yī)學(xué)教育課題 山東省教育科學(xué)規(guī)劃教育招生考試科學(xué)研究專設(shè)課題(ZK1106382C043)
【分類號】：R-4;G642
【正文快照】： 循證醫(yī)學(xué)不同于傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育模式,它是以解決臨床問題為出發(fā)點(diǎn),提出一整套在臨床實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、尋找現(xiàn)有的最好證據(jù)、評價(jià)和綜合分析所得證據(jù)及正確應(yīng)用結(jié)果以指導(dǎo)疾病的診斷、治療和預(yù)后的理論和方法。該課程的目的是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生樹立以證據(jù)為基礎(chǔ)的科學(xué)的醫(yī)學(xué)觀,注重培養(yǎng)

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1213191