本文關(guān)鍵詞：“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)需要注意的幾個(gè)基本問題

  更多相關(guān)文章： “中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課 歷史教學(xué) 思想政治理論課

【摘要】："05方案"實(shí)施至今已近十年,思想政治理論課整體教學(xué)效果有了明顯的改善,但也還存在一些需要進(jìn)一步改進(jìn)和提升的問題。就目前"中國(guó)近現(xiàn)代史綱要"課的教學(xué)現(xiàn)狀來看,需要處理好這樣幾個(gè)基本問題:一是明確"綱要"課的課程性質(zhì)與定位,厘清與專業(yè)歷史課程的區(qū)別;二是避免與中學(xué)階段歷史教學(xué)在內(nèi)容上的重復(fù);三是處理好與"毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論"課的關(guān)系;四是在教學(xué)過程中努力做到聯(lián)系實(shí)際。
【作者單位】： 清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：2012年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“民主革命時(shí)期的紅色美術(shù)與馬克思主義大眾化研究”(項(xiàng)目編號(hào):12JD710072)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G641
【正文快照】： “05方案”實(shí)施至今已近十年,思想政治理論課整體教學(xué)效果有了明顯的改善,但也還存在一些需要進(jìn)一步改進(jìn)和提升的問題。就目前“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課(以下簡(jiǎn)稱“綱要”課)的教學(xué)現(xiàn)狀來看,需要處理好這樣幾個(gè)基本問題:一是明確“綱要”課的課程性質(zhì)與定位,厘清與專業(yè)歷史課程

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1201704