本文關(guān)鍵詞：從工具理性與價(jià)值理性的統(tǒng)合談高校資助育人的實(shí)效性

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【摘要】：在學(xué)理層面上,資助育人的工具理性和價(jià)值理性的應(yīng)然狀態(tài)是和諧統(tǒng)合、功能互補(bǔ)。然而,在實(shí)踐中,由于價(jià)值理性的式微,工具理性的僭越和蔓延,而導(dǎo)致工具理性和價(jià)值理性沖突和分裂,致使資助育人低效。做好資助育人工作的關(guān)鍵在于處理好制度規(guī)范與人文關(guān)懷、資助形式與內(nèi)容、資助與德育的關(guān)系,使工具理性和價(jià)值理性回歸正位,實(shí)現(xiàn)兩種理性力量的平衡、融合。
【作者單位】： 淮陰工學(xué)院;
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金資助項(xiàng)目:高校資助育人工作中的道德風(fēng)險(xiǎn)及其防范研究(2014SJB673)
【分類號(hào)】：G641
【正文快照】： 德國(guó)社會(huì)學(xué)家馬克斯·韋伯按照理性的內(nèi)在結(jié)構(gòu)將其區(qū)分為工具理性和價(jià)值理性,它們是相互對(duì)應(yīng)又相互統(tǒng)一的概念,共同構(gòu)成了人類理性的框架,具有很強(qiáng)的包容性和解釋力。以工具理性和價(jià)值理性為視角來(lái)探析我國(guó)高校資助育人工作,對(duì)于深化高校資助育人工作研究,實(shí)現(xiàn)資助育人的目標(biāo)

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【相似文獻(xiàn)】

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4 賈s，

本文編號(hào)：1194203