本文關(guān)鍵詞：TPACK視閾下高校教師崗前培訓(xùn)模式研究

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【摘要】：隨著新興技術(shù)作為教學(xué)、學(xué)習(xí)工具融入教育,教師對(duì)技術(shù)的應(yīng)用能力成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。為了幫助高校新入職教師快速適應(yīng)信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境的要求,該研究提出了基于TPACK理論框架的崗前培訓(xùn)模式。該模式以面向技術(shù)應(yīng)用為培訓(xùn)理念,構(gòu)建理論實(shí)踐一體化的培訓(xùn)內(nèi)容體系,組建多專(zhuān)業(yè)背景的培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì),采用以"設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)"為主的培訓(xùn)教學(xué)策略,實(shí)施分階段的培訓(xùn)方案。經(jīng)實(shí)踐,該模式培訓(xùn)效果良好,有助于高校新入職教師角色的順利轉(zhuǎn)換。
【作者單位】： 南陽(yáng)師范學(xué)院新聞與傳播學(xué)院;
【基金】：河南省教育廳自然科學(xué)研究項(xiàng)目“基于云服務(wù)的數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號(hào):13A520815) 河南省教育廳教師教育課程改革項(xiàng)目“基于績(jī)效的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展在線模式研究” 南陽(yáng)師范學(xué)院校級(jí)專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目“基于績(jī)效的高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展在線模式研究”(項(xiàng)目編號(hào):ZX2011016)的資助
【分類(lèi)號(hào)】：G645.1
【正文快照】： 在高等教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變的時(shí)代,高校教師數(shù)量的需求也急劇增加,幾乎每年都有大批畢業(yè)生和其他非教育行業(yè)的人員加入到高校教師隊(duì)伍中。為了幫助高校新入職教師具備從事教育教學(xué)工作所必要的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí),樹(shù)立依法從教的觀念和科學(xué)的

【參考文獻(xiàn)】

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10 ;與時(shí)俱進(jìn) 開(kāi)拓創(chuàng)新 推動(dòng)高校教師培訓(xùn)工作新發(fā)展——教育部人事司副司長(zhǎng)呂玉剛在教師培訓(xùn)創(chuàng)新研討會(huì)暨中國(guó)高等學(xué)校師資培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系20周年紀(jì)念會(huì)上的講話[J];中國(guó)高校師資研究;2005年03期

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【相似文獻(xiàn)】

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5 王玉s，

本文編號(hào)：1190170