本文關(guān)鍵詞：臺灣“獎勵大學教學卓越計劃”之政策研究

  更多相關(guān)文章： 臺灣 大學教學 卓越 計劃 政策

【摘要】：臺灣"獎勵大學教學卓越計劃"自2005年實行以來,經(jīng)過了第一期的制度建制、第二期的成果檢核,已進入特色展現(xiàn)的第三期。該計劃通過政策引導(dǎo)高校分類競爭、特色發(fā)展,強化了臺灣高校對教學核心價值的認識,有效促進了教師教學專業(yè)能力的發(fā)展,提升了學生的學習成效,改善了課程內(nèi)容并發(fā)展了學校的特色競爭力。臺灣"獎勵大學教學卓越計劃"在執(zhí)行的過程中存在著資源分享與輔助概念無法得到真正的彰顯,較難發(fā)揮教學卓越典范影響和轉(zhuǎn)移功能,硬件滿意度高、軟件滿意度低等弱點。
【作者單位】： 上海電力學院;
【分類號】：G649.2
【正文快照】： 臺灣“獎勵大學教學卓越計劃”是臺灣地區(qū)面對高等教育普及化趨勢所推行的一項重要計劃,該計劃自2005年實行以來已經(jīng)進入第三期。本文對該計劃的實施背景、實施階段、實施成果與實施特點進行詳細的介紹與分析,以期對我國高等教育在大眾化階段如何提高教育質(zhì)量有所啟示。一、計

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 崔萍;;近年臺灣地區(qū)高等教育發(fā)展述要[J];現(xiàn)代大學教育;2010年05期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 劉秀麗;;高校思想政治教育課外實踐分層分類育人工作探析[J];黑龍江高教研究;2014年04期

2 侯麗君;;大眾化背景下大學生全面發(fā)展的困境分析[J];理論觀察;2014年10期

3 余玉花;;徘徊在自由與倫理之間——走出教育自由悖論的陰影[J];探索與爭鳴;2014年04期

4 包水梅;王洪才;;臺灣建設(shè)世界一流大學之政策研究[J];現(xiàn)代大學教育;2013年03期

5 周序;;我國大學生專業(yè)課學習感受研究[J];高校教育管理;2015年01期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李學麗;中國大學模式移植研究[D];山東師范大學;2014年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 劉丹;陸生政策合法化及其影響因素研究[D];浙江師范大學;2012年

2 陳艷;臺灣私立高等教育與大陸民辦高等教育的管理機制比較研究[D];華中師范大學;2013年

3 朱水輝;近年來閩臺高等教育交流合作研究[D];福建師范大學;2013年

4 夏靜;臺灣“邁向頂尖大學計劃”策略研究[D];湘潭大學;2013年

5 毛瑞靜;農(nóng)村留守兒童隔代家長教育力提升對策研究[D];重慶師范大學;2014年

6 李學敏;高校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)過程研究[D];江西師范大學;2014年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃金旺,黃振中;面對知識經(jīng)濟怎樣提高學習成效[J];成人教育;2000年Z1期

2 黃金旺,黃振中;面對知識經(jīng)濟 提高學習成效[J];繼續(xù)教育研究;2000年01期

3 姚梅林,杜春麗;學習信念的心理學研究[J];信陽師范學院學報(哲學社會科學版);2004年02期

4 王雪婧;;網(wǎng)絡(luò)學習策略模型研究[J];軟件導(dǎo)刊;2009年05期

5 張薇薇;;在合作學習中培養(yǎng)學生的六項核心能力[J];現(xiàn)代教育科學(小學教師);2012年06期

6 葉水湖;關(guān)于合作學習的思考[J];中小學管理;2003年09期

7 徐世浩,張磊;加強自律學習研究 推動學習型社會的形成[J];外國教育研究;2004年07期

8 周躍新;湯仁云;;翻譯對外語學習成效的影響研究[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2010年02期

9 張虹;;中小學生移動學習——城市家長態(tài)度與需求實證研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2012年06期

10 王曉輝;;遠程開放教育中影響學生學習成效的因素分析及對策[J];教育教學論壇;2013年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 梁�；�;;談?wù){(diào)動學生學習的主動性[A];中國病理生理學會中專教育委員會第七次學術(shù)交流會論文匯編[C];1999年

2 王炳林;;中國共產(chǎn)黨開展學習的歷史考察[A];中國共產(chǎn)黨90年研究文集（上）[C];2011年

3 晏瓊花;陳德光;孔維東;;引導(dǎo)自我反思促進數(shù)學學習[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

4 樂黎輝;邢至暉;;以學習單開展生物教與學的實踐研究[A];開拓科技育人之路——上海市青少年科技輔導(dǎo)員教師論文集[C];2005年

5 韋成國;;談學習動力的提升[A];廣西老社會科學工作者協(xié)會“建設(shè)學習型黨組織與實施十二五規(guī)劃”學術(shù)研討會論文集[C];2010年

6 聶波;;關(guān)于開展小組合作學習教學的反思[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

7 黃蕾;;運用錄像分析技術(shù)解讀研究性學習[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

8 蔣莉莉;;學習型黨組織建設(shè)探析[A];遵義市基層組織與基層民主建設(shè)研究[C];2012年

9 徐曉東;;基于網(wǎng)絡(luò)的校際協(xié)作學習實踐[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

10 熊亮華;;陳云重視學習的思想風范對建設(shè)馬克思主義學習型政黨的啟示[A];中共中央文獻研究室個人課題成果集2011年（上）[C];2012年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃景祥;做學習型黨員[N];團結(jié)報;2007年

2 劉向華 劉關(guān)生;增強干部事業(yè)心責任感要從抓學習入手[N];戰(zhàn)士報;2006年

3 本報記者 金維成 通訊員 賀新君;農(nóng)行河南分行以“四好”標準檢驗學習成效[N];中國城鄉(xiāng)金融報;2007年

4 史冬蕓;州委中心組學習成效顯著[N];黃南報;2007年

5 李昊霖邋特約通訊員 鄧貴林;宣講授課到基層 結(jié)合考評促學習[N];解放軍報;2007年

6 顏鵬飛邋記者 代烽;六十個百分點彰顯理論學習成效[N];解放軍報;2008年

7 王紅峰;讓學習為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新插上飛翔的翅膀[N];臺州日報;2008年

8 常理宣;學習科學理論 創(chuàng)新發(fā)展實踐[N];常州日報;2008年

9 金玉龍　申時進;清鎮(zhèn)“六學六提高”確保學習實踐活動取得實效[N];貴州日報;2008年

10 通訊員 詹廣云　楊東輝 特約記者 何衛(wèi)東 王秀香;學習科學發(fā)展觀實踐各有精彩篇[N];現(xiàn)代物流報;2009年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 李定;在線學習（WBL）服務(wù)質(zhì)量評價與改進研究[D];電子科技大學;2011年

2 謝清隆;社會交換理論視閾下的運動員學習成效研究[D];蘇州大學;2011年

3 雷妮;企業(yè)敏捷學習要素體系研究[D];同濟大學;2008年

4 周建高;日本終身學習的理論與實踐[D];南開大學;2009年

5 賴東彥;學習型組織分類及應(yīng)用研究[D];西南財經(jīng)大學;2009年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 姚娜;超媒體環(huán)境下學習風格對學習成效之影響研究[D];曲阜師范大學;2006年

2 曲緒綱;從學歷社會向?qū)W習型社會轉(zhuǎn)變[D];廣西師范大學;2007年

3 何靜;當前高職學生學習目的調(diào)查與研究[D];西安建筑科技大學;2013年

4 任明明;大學生學習投入度研究[D];曲阜師范大學;2014年

5 程建生;大學物理協(xié)作學習的理論與實踐研究[D];華中師范大學;2006年

6 孫寧;上海構(gòu)建學習化社區(qū)的現(xiàn)狀及其發(fā)展研究[D];華東師范大學;2002年

7 胡永革;試論部隊創(chuàng)建學習型黨委[D];鄭州大學;2004年

8 李瀟;高中生語文學習動力研究[D];四川師范大學;2012年

9 吳秀娟;基于反思的深度學習研究[D];揚州大學;2013年

10 郭小琪;基于智能手機的移動學習在英語教學中的應(yīng)用研究[D];沈陽師范大學;2014年

，

本文編號：1175485