本文關(guān)鍵詞：形成性與終結(jié)性考核相結(jié)合的學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)定體系構(gòu)建與實(shí)踐

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【摘要】：體現(xiàn)"學(xué)生成長為中心"的教育理念,論述形成性評(píng)價(jià)引入到學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)定體系的重要性,在中醫(yī)藥專業(yè)本科課程中構(gòu)建并實(shí)施以能力為導(dǎo)向的形成性與終結(jié)性考核相結(jié)合的學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)定體系,以利于高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。實(shí)施過程中,要求教師不斷更新教育理念,樹立以學(xué)生成長為中心的教學(xué)觀,使學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)等方面得到提高,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 首都醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)藥學(xué)院;
【基金】：首都醫(yī)科大學(xué)校長研究基金項(xiàng)目(No.13JYⅣZ02,No.13JYⅣY24,No.13JYⅣY27)
【分類號(hào)】：G642.47
【正文快照】： 長期以來,高等醫(yī)學(xué)教育的課程考核過分注重終結(jié)性考核。學(xué)生最后的學(xué)習(xí)成績以期末考試成績?yōu)橹?參考平時(shí)成績?nèi)缈记凇⑻釂�、�?shí)驗(yàn)報(bào)告等教學(xué)環(huán)節(jié)的考核共同形成。雖然不同課程的平時(shí)成績與最后考核成績之比多為3∶7或2∶8,但多以最后的終結(jié)性考核成績?yōu)橹鱗1-2]。這樣的考核方法

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1164690