本文關(guān)鍵詞：受眾理論視域下大學(xué)生思想政治教育注意力資源研究

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【摘要】：在高度信息化的時(shí)代,信息資源極其豐富乃至泛濫,人們的注意力被無數(shù)信息所分解,相對于過剩的信息資源而言,注意力便成為一種珍貴的資源,擁有更多的注意力資源也就意味著具有更強(qiáng)的競爭力。英特爾前總裁安德魯·葛魯夫(A. S. Grove)早在1996年就提出過“爭奪眼球”的觀點(diǎn),他認(rèn)為整個(gè)世界將會展開爭奪眼球的戰(zhàn)役,誰能吸引更多的注意力,誰就能成為下個(gè)世紀(jì)的主宰①。同樣,在思想政治教育領(lǐng)域,優(yōu)先搶占盡可能多的注意力資源是使我國大學(xué)生思想政治教育擺脫實(shí)效性底下的困境的前提性條件。我國大學(xué)生思想政治教育之所以未能取得理想的教育效果,一個(gè)重要原因就是缺乏吸引力,很難吸引大學(xué)生受眾的注意力。在高度信息化的今天,大學(xué)生受眾可以輕而易舉的獲取各方面的信息,而在選擇信息時(shí),意識形態(tài)色彩濃厚的思想政治教育信息往往成為大學(xué)生受眾直接忽視的對象。然而,注意是選擇、接收、理解等心理活動的開端,沒有注意,其他的心理活動將不可能發(fā)生。故此,能否成功搶奪大學(xué)生受眾的注意力就成為了思想政治教育能否提高實(shí)效性的前提性因素。 借鑒受眾理論的研究成果,我們可以對大學(xué)生受眾做更為全面和深刻的了解,在科學(xué)分析影響他們關(guān)注思想政治教育信息的因素的基礎(chǔ)之上,提出有針對性的方針和策略,最大化的捕捉大學(xué)生受眾的注意力資源,最終提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。本文共分為五個(gè)部分,第一部分主要介紹了本文的選題意義、研究現(xiàn)狀、研究思路與研究方法。第二部分,主要對大學(xué)生思想政治教育注意力資源的內(nèi)涵和特征做一個(gè)詳細(xì)介紹,分析了大學(xué)生思想政治教育注意力資源的價(jià)值體現(xiàn)。第三部分,主要分析受眾理論在獲取大學(xué)生思想政治教育注意力資源中的作用。第四部分,主要介紹了當(dāng)前我國大學(xué)生思想政治教育注意力資源的現(xiàn)狀以及原因。第五部分,主要闡述了在受眾理論視角下大學(xué)生思想政治教育注意力資源的獲取途徑。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641

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本文編號：1163443