本文關鍵詞：高校教師流失治理——基于“退出-呼吁-忠誠”理論視角

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【摘要】：赫希曼的"退出-呼吁-忠誠"理論對高校教師流失治理研究具有很強的適切性和重要的借鑒價值。基于該理論的分析顯示,教師流失的主要因素包括退出機制不夠完善、缺少有效的呼吁機制以及教師組織忠誠度的缺失。高校人事管理應完善教師退出回應機制,建立有效的教師呼吁回應機制,提高教師的組織忠誠度。
【作者單位】： 湖南大學法學院;
【基金】：教育部博士點基金課題(20120161110035) 國家社會科學基金(教育學)一般課題(BIA130060)
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍,是促進高校內涵式發(fā)展、提高高等教育質量的根本保證。近年來,由于職稱晉升受阻、人際關系不協(xié)調、利益分配不公、教學科研壓力增大等原因,我國許多高校出現(xiàn)了教師非正常流失現(xiàn)象。一般來說,高校教師流

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本文編號：1159136