發(fā)布時間：2017-11-08 22:27

  本文關(guān)鍵詞：高校教師流失治理——基于“退出-呼吁-忠誠”理論視角

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【摘要】：赫希曼的"退出-呼吁-忠誠"理論對高校教師流失治理研究具有很強的適切性和重要的借鑒價值�；谠摾碚摰姆治鲲@示,教師流失的主要因素包括退出機制不夠完善、缺少有效的呼吁機制以及教師組織忠誠度的缺失。高校人事管理應(yīng)完善教師退出回應(yīng)機制,建立有效的教師呼吁回應(yīng)機制,提高教師的組織忠誠度。
【作者單位】： 湖南大學(xué)法學(xué)院;
【基金】：教育部博士點基金課題(20120161110035) 國家社會科學(xué)基金(教育學(xué))一般課題(BIA130060)
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,是促進(jìn)高校內(nèi)涵式發(fā)展、提高高等教育質(zhì)量的根本保證。近年來,由于職稱晉升受阻、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)、利益分配不公、教學(xué)科研壓力增大等原因,我國許多高校出現(xiàn)了教師非正常流失現(xiàn)象。一般來說,高校教師流

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本文編號：1159136