本文關(guān)鍵詞：數(shù)字人解剖系統(tǒng)用于護(hù)理本科解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的利弊談

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【摘要】：數(shù)字人是現(xiàn)代計算機(jī)信息技術(shù)與醫(yī)學(xué)等學(xué)科相互整合的產(chǎn)物,它的出現(xiàn)必將對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。本文通過在護(hù)理本科生的人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程使用數(shù)字人解剖系統(tǒng),對比傳統(tǒng)的人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,簡要分析了數(shù)字人解剖系統(tǒng)在解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的優(yōu)勢及存在的不足。
【作者單位】： 廣西科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院人體解剖學(xué)教研室;
【分類號】：R47-4;G642
【正文快照】： 人體解剖學(xué)是一門極其重要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程,主要研究的是正常人體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與位置,對于目標(biāo)定位為“高層次、實(shí)用型”的護(hù)理學(xué)本科生來說,人體解剖學(xué)的教學(xué)效果將對其后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和臨床護(hù)理操作能力產(chǎn)生直接的影響。我國全面開展護(hù)理本科教育的歷史不長,在解剖學(xué)教學(xué)中仍

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