本文關(guān)鍵詞：大學(xué)創(chuàng)新團隊知識共享影響因素模型實證研究

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【摘要】：當(dāng)大學(xué)的科研實力日趨增強,大學(xué)創(chuàng)新團隊成為國家最主要的創(chuàng)新基地,大學(xué)創(chuàng)新團隊承擔(dān)開展了一系列國家以及地方的科技創(chuàng)新項目、創(chuàng)新課題等,取得了非常顯著的效果,促進了國家科技的發(fā)展進步,提高了國家的科技創(chuàng)新實力。但是,隨著大學(xué)創(chuàng)新團隊創(chuàng)新能力的提高和成果的增加,以及創(chuàng)新團隊本身在取得不斷進步的同時,大學(xué)創(chuàng)新團隊也暴露出內(nèi)部交流與共享過少問題,影響了大學(xué)創(chuàng)新團隊進一步提高創(chuàng)新能力。創(chuàng)新團隊是一個知識的生成器,在這個集體里面,創(chuàng)新團隊必須促進團隊學(xué)習(xí),加快知識積累,知識能否有效的共享是決定創(chuàng)新團隊成敗的關(guān)鍵。因此本文對影響大學(xué)創(chuàng)新團隊內(nèi)部成員之間的知識共享的因素進行研究,通過對文獻的梳理以及對前人研究結(jié)果的借鑒,構(gòu)建影響大學(xué)創(chuàng)新團隊知識共享過程的因素模型。本文通過調(diào)查得到一手數(shù)據(jù),運用實證分析的研究方法對因素模型進行了實證分析,得出了對大學(xué)創(chuàng)新團隊知識共享有重大影響的因素,包括成員和團隊特性(共享意愿、知識發(fā)送能力、團隊文化、團隊組織結(jié)構(gòu)、團隊制度)、知識共享情境(知識復(fù)雜性、成本與收益、團隊激勵、成員激勵、技術(shù)平臺、物質(zhì)支持)、知識特性(知識吸收的長期性、知識吸收能力、知識距離)、成員個性、成果產(chǎn)權(quán)保護、知識的顯隱性。然后運用系統(tǒng)動力學(xué)的工具和方法對大學(xué)創(chuàng)新團隊知識共享影響因素模型進行了仿真研究,研究了該系統(tǒng)績效狀況在多因素共同作用下的系統(tǒng)動力學(xué)機理。最后根據(jù)影響因素從國家政策引導(dǎo)和團隊內(nèi)部管理兩個層面提出對策與建議。
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G644

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本文編號：1158750