本文關(guān)鍵詞：從學(xué)前教育人才需求反觀專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位——以西部地區(qū)新升本院校為例

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【摘要】：專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)的定位是專業(yè)發(fā)展的方向性選擇,其重要性不言而喻,論文通過(guò)對(duì)當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育政策的分析,結(jié)合西部地區(qū)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)際,特別是人才需求的變化,反思西部新升本科院校的學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)定位。以人才需求為起點(diǎn),在促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展為終極目標(biāo)的基礎(chǔ)上,對(duì)人才培養(yǎng)定位及所涉及的專業(yè)建設(shè)方面進(jìn)行探討。
【作者單位】： 六盤水師范學(xué)院教育科學(xué)系;
【基金】：貴州省教科所基礎(chǔ)教育科學(xué)研究、教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)區(qū)域城鎮(zhèn)學(xué)前教育師資水平現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展研究”(2012B265)
【分類號(hào)】：G61-4;G652
【正文快照】： 一、西部學(xué)前教育現(xiàn)狀1.政策要求。我國(guó)的學(xué)前教育在“十二五”時(shí)期得到了國(guó)家前所未有的重視。2010年,《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)正式把學(xué)前教育納入普及教育之中,逐步普及學(xué)前教育。同時(shí),把重點(diǎn)放在發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。同年11月,

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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4 時(shí)麗;當(dāng)前我國(guó)幼教師資培養(yǎng)存在的問(wèn)題及對(duì)策[D];山東師范大學(xué);2005年

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6 李社敏;本科學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)課程改革研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

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【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 羅長(zhǎng)國(guó);胡玉智;;四川幼兒師資需求現(xiàn)狀與培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)超越[J];教育與教學(xué)研究;2012年04期

2 郭敏;;學(xué)前教育師資分層培養(yǎng)模式的構(gòu)建——基于“中、專、本”不同層次人才培養(yǎng)定位的思考[J];新教育;2012年12期

3 郭敏;;構(gòu)建學(xué)前教育師資分層培養(yǎng)模式——基于“中、專、本”不同層次人才走向的思考[J];遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào);2013年02期

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本文編號(hào)：1150052