發(fā)布時間：2017-11-03 14:32

  本文關(guān)鍵詞：地方本科院校多元化本科生導(dǎo)師制探析

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【摘要】：本科生導(dǎo)師制的實踐探索是提升地方本科院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)在需求,亦是地方本科院校實現(xiàn)個性化教育的重要舉措。地方本科院校實施本科生導(dǎo)師制要采取多元化策略,在導(dǎo)師的選聘與分類、考核與評價、師生互動機制建設(shè)等方面提供多元化的路徑選擇參考。
【作者單位】： 寧波大學(xué)理學(xué)院黨委;
【基金】：2014年浙江省高校教科規(guī)劃課題“基于小世界網(wǎng)絡(luò)的本科生導(dǎo)師制研究”(課題編號:2014SCG276) 寧波大學(xué)2013年教研項目“本科生導(dǎo)師制的實踐與質(zhì)量保證體系研究”(項目編號:JYXMxzd201306)的研究成果
【分類號】：G642.0
【正文快照】： 導(dǎo)師制在西方大學(xué)的運用歷史悠久,早在14世紀(jì)英國大學(xué)就開始采用導(dǎo)師制。我國高校采用導(dǎo)師制也由來已久,但主要用于研究生層次的教育實踐。隨著我國高校普遍實行了學(xué)分制和選課制,在本科生教育中采用導(dǎo)師制有了實施的基礎(chǔ)。21世紀(jì)以來,北京大學(xué)、浙江大學(xué)等一批高校率先探索全

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5 張s，

本文編號：1136606