發(fā)布時(shí)間：2017-11-02 12:32

  本文關(guān)鍵詞：多元文化背景下大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值取向研究

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【摘要】：當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展也帶動(dòng)了政治多極化和文化多元化快速發(fā)展的腳步,世界各國(guó)的關(guān)系日益密切,使各國(guó)間的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的交流也更加頻繁。我國(guó)為了順應(yīng)全球化發(fā)展的潮流,在政策上做出一系列的調(diào)整,不斷對(duì)外開放,并逐步建立和完善了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),以往較為單一的文化形態(tài)也隨著文化多元化的發(fā)展不斷豐富著、改變著,形成了現(xiàn)在一元主導(dǎo)、多元化發(fā)展的新局面。 文化多元化的發(fā)展,帶給我們的異質(zhì)文化里不僅有一些先進(jìn)的思想理念,如自由、平等、博愛(ài)、崇尚科學(xué)、注重人才等,也將個(gè)人主義、拜金主義、利己主義等消極觀念帶進(jìn)了我們的生活。這些不同的文化使我們的精神世界更加豐富多彩。同時(shí),一些腐朽的觀念也在一步步地腐蝕著我們,尤其是對(duì)于我國(guó)當(dāng)代的大學(xué)生來(lái)說(shuō),他們是一個(gè)富有創(chuàng)造精神的群體,對(duì)新事物有著很強(qiáng)的接受和理解能力,多元文化的不斷發(fā)展必將造成他們理想信念、價(jià)值觀念等的變化,進(jìn)而影響他們的擇業(yè)價(jià)值取向。所以說(shuō),如何引導(dǎo)大學(xué)生樹立起與時(shí)代要求和文化多元化變化相適應(yīng)的擇業(yè)價(jià)值取向,使他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,順利就業(yè)、科學(xué)就業(yè),成為當(dāng)前社會(huì)的一項(xiàng)重要的課題。 在多元選擇面前,面臨就業(yè)的大學(xué)生經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生價(jià)值選擇上的困惑,對(duì)自己的職業(yè)理想和未來(lái)發(fā)展方向不能明確的定位,并導(dǎo)致職業(yè)價(jià)值選擇上的偏差。大學(xué)生能否樹立起正確的擇業(yè)價(jià)值觀,從而合理就業(yè),是一個(gè)重要的課題,因?yàn)榇髮W(xué)生是祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的主力軍,大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)價(jià)值觀,不僅有利于大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和自身的發(fā)展,還有利于我們社會(huì)主義和諧社會(huì)的穩(wěn)定以及我國(guó)未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)的長(zhǎng)足進(jìn)步。因此,在今天多元文化不斷發(fā)展擴(kuò)張的大背景下,研究我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值觀,并引導(dǎo)幫助大學(xué)生樹立起正確的擇業(yè)價(jià)值觀,有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本文主要分五部分：第一部分為緒論,闡述了本文的研究背景與研究意義,分析了關(guān)于大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值觀問(wèn)題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,以及研究方法和創(chuàng)新點(diǎn)；第二部分首先對(duì)相關(guān)概念做了一個(gè)簡(jiǎn)要的界定,指出了多元文化以及擇業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)涵,并簡(jiǎn)要分析了樹立正確的擇業(yè)價(jià)值觀的意義；第三部分分析了大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值觀的現(xiàn)狀,主要從積極表現(xiàn)和存在的問(wèn)題兩個(gè)方面分析；第四部分闡述了影響大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值取向的因素,其中包括經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型、文化多元化發(fā)展、學(xué)校教育的影響、家庭教育環(huán)境的影響以及大學(xué)生自身因素；第五部分根據(jù)影響大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值取向存在的問(wèn)題,從不同的角度提出了完善大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值觀的方法和途徑。
【關(guān)鍵詞】：多元文化 大學(xué)生 擇業(yè)價(jià)值取向
【學(xué)位授予單位】：北京郵電大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G647.38
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 第一章 緒論11-15
• 1.1 研究背景與研究意義11
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3 研究方法13
• 1.3.1 文獻(xiàn)法13
• 1.3.2 系統(tǒng)分析法13
• 1.4 創(chuàng)新點(diǎn)13-15
• 第二章 相關(guān)概念的界定15-18
• 2.1 多元文化的內(nèi)涵15
• 2.2 擇業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)涵15-16
• 2.3 樹立正確擇業(yè)價(jià)值觀的意義16-18
• 第三章 多元文化背景下大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值取向現(xiàn)狀18-24
• 3.1 多元文化下大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值取向的積極表現(xiàn)18-20
• 3.1.1 擇業(yè)價(jià)值意向的多元化發(fā)展18-19
• 3.1.2 自覺(jué)追求多樣化的擇業(yè)途徑19
• 3.1.3 擇業(yè)過(guò)程中競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)19-20
• 3.2 多元文化下大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值取向的消極表現(xiàn)20-24
• 3.2.1 片面重視自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)20-21
• 3.2.2 擇業(yè)價(jià)值判斷出現(xiàn)功利化傾向21-22
• 3.2.3 擇業(yè)價(jià)值取向矛盾性明顯22
• 3.2.4 職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)淡薄22-24
• 第四章 多元文化背景下大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值觀存在問(wèn)題的原因分析24-35
• 4.1 經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展對(duì)大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值觀的影響24-25
• 4.2 文化多樣性對(duì)大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值觀的影響25-28
• 4.2.1 文化多樣性引起大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值選擇的困惑25-26
• 4.2.2 西方的文化滲透沖擊著社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀26-27
• 4.2.3 多元文化中不良因素對(duì)大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值觀的沖擊27-28
• 4.3 大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值觀教育發(fā)展滯后28-31
• 4.3.1 學(xué)校的一元價(jià)值觀教育與文化多元化發(fā)展的沖突29
• 4.3.2 擇業(yè)觀教育欠重視29-30
• 4.3.3 大學(xué)生思想政治教育發(fā)展滯后30
• 4.3.4 家庭擇業(yè)觀教育環(huán)境的影響30-31
• 4.4 大學(xué)生自身的因素31-33
• 4.4.1 自我認(rèn)知能力差，在擇業(yè)中不切實(shí)際32
• 4.4.2 價(jià)值觀不成熟，辨別能力差32-33
• 4.4.3 自身的綜合素質(zhì)不高33
• 4.5 大眾傳媒的輿論誤導(dǎo)33-35
• 第五章 完善大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值取向的途徑35-48
• 5.1 堅(jiān)持大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值觀教育的正確方向35-38
• 5.1.1 以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化塑造大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值觀35-36
• 5.1.2 以正確的社會(huì)信息輿論導(dǎo)向影響大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值取向36-37
• 5.1.2.1 通過(guò)社會(huì)信息輿論宣傳主流文化的主導(dǎo)性36-37
• 5.1.2.2 通過(guò)社會(huì)信息輿論引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀37
• 5.1.3 開放包容地正視多元文化37-38
• 5.2 優(yōu)化校園文化環(huán)境38-43
• 5.2.1 以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化38-39
• 5.2.2 加強(qiáng)具有鮮明特色的校園文化建設(shè)39-40
• 5.2.3 豐富大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容40-41
• 5.2.4 完善大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值觀教育內(nèi)容41-42
• 5.2.5 加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)42-43
• 5.3 家庭應(yīng)對(duì)大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行正確引導(dǎo)43-45
• 5.3.1 家長(zhǎng)要重視其自身價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值取向的影響43-44
• 5.3.2 家長(zhǎng)要更新就業(yè)觀念，對(duì)大學(xué)生擇業(yè)進(jìn)行合理期待44-45
• 5.3.3 家長(zhǎng)加強(qiáng)與子女的溝通45
• 5.4 大學(xué)生要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性45-48
• 5.4.1 提升自身的綜合素質(zhì)45-46
• 5.4.2 立足現(xiàn)實(shí)，找準(zhǔn)自己的定位46-47
• 5.4.3 樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一47-48
• 結(jié)束語(yǔ)48-49
• 參考文獻(xiàn)49-53
• 致謝53-54
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文54

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1131605