本文關(guān)鍵詞：我國(guó)高等教育類課題立項(xiàng)的基本狀況與特點(diǎn)——基于2001-2011年全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃高等教育類課題立項(xiàng)數(shù)據(jù)量化分析

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【摘要】：通過(guò)對(duì)2001-2011年全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃高等教育類立項(xiàng)課題數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析發(fā)現(xiàn):我國(guó)高等教育研究呈現(xiàn)方興未艾態(tài)勢(shì),立項(xiàng)課題地域分布呈現(xiàn)不均衡與集中化的趨勢(shì),東西部地區(qū)研究實(shí)力差距懸殊;211高校是高等教育研究的主力軍,立項(xiàng)課題偏重實(shí)際問(wèn)題研究,且明顯受到社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題左右;廈門大學(xué)等院校在高等教育類課題立項(xiàng)數(shù)量與級(jí)別上占領(lǐng)先地位等等。建議國(guó)家在課題立項(xiàng)上重視地區(qū)差異,嘗試區(qū)別對(duì)待;加強(qiáng)高等教育學(xué)科建設(shè)方面的課題立項(xiàng);引導(dǎo)多學(xué)科、跨組織的合作研究,研究實(shí)力薄弱的科研院所應(yīng)加強(qiáng)與優(yōu)勢(shì)學(xué)校的交流與合作等等。
【作者單位】： 上海師范大學(xué);廣西大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高等教育學(xué) 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃 立項(xiàng)課題
【分類號(hào)】：G649.2
【正文快照】： 近年來(lái),諸多學(xué)者從不同維度對(duì)高等教育研究成果進(jìn)行了總結(jié)回顧,如:鐘秉林等人對(duì)2006-2009年教育類核心期刊涉及高等教育的論文數(shù)量進(jìn)行分析,探究了我國(guó)高等教育研究的現(xiàn)狀及未來(lái)走向[1];徐娟對(duì)《高等教育研究》180篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文進(jìn)行分析,梳理了近10年來(lái)我國(guó)高等教育管理學(xué)熱

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