本文關(guān)鍵詞：德國“雙軌制”應(yīng)用科技大學對中國高等教育的借鑒意義

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【摘要】：目前德國的高等院校主要分為綜合性大學、應(yīng)用科技大學、藝術(shù)音樂學院、私立和教會學校這幾種類型。德國的應(yīng)用科技大學的學生實際上有兩個教學地點,一個是在大學校園,另一個是在公司企業(yè)。這就是享譽世界的德國應(yīng)用科技大學的"雙軌制"教學。應(yīng)用科技大學定位非常明確,注重實踐教學,為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。"雙師型"的教師隊伍,企業(yè)參與并主導實踐教學,嚴格的評估認證和監(jiān)管機制,發(fā)展迅速的國際化等鮮明而又突出的特色,對我國許多高等院校和絕大多數(shù)專業(yè)尤其是向應(yīng)用技術(shù)類型轉(zhuǎn)型的高等學校和專業(yè)具有重要的借鑒意義。
【作者單位】： 西南民族大學文學與新聞傳播學院;
【關(guān)鍵詞】： 德國 應(yīng)用科技大學 “雙軌制” 借鑒意義
【分類號】：G649.1
【正文快照】： 今年暑假我有幸參加了學校組織的為期三周的“高等教育管理能力建設(shè)”赴德培訓。以校長、教授專題講課為主,參觀考察為輔,較為全面地學習和了解了德國的高等教育現(xiàn)狀和管理制度,尤其是德國完備而先進的高等職業(yè)教育現(xiàn)狀及特色。雖然,中國與德國在社會文化、政治體制、思維意識

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本文編號：1114061