本文關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)活力與高校教師職業(yè)生涯發(fā)展的階段性特征

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【摘要】：對(duì)我國(guó)50多所高水平大學(xué)教師的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn):至少在61歲之前,高校教師職業(yè)生涯的發(fā)展過程不存在一種常見的波形生命周期現(xiàn)象,其學(xué)術(shù)活力呈現(xiàn)一種線性上升的過程。影響學(xué)術(shù)活力的主要因素來自個(gè)體的信心及其超負(fù)荷的時(shí)間投入;在不同年齡段,高校教師學(xué)術(shù)活力存在兩級(jí)分化的格局,越是進(jìn)入職業(yè)的中后期,分化越突出。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)術(shù)活力 高校教師 職業(yè)生涯發(fā)展
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(71373083)
【分類號(hào)】：G645.1
【正文快照】： 教師的職業(yè)生涯發(fā)展過程具有階段性,這種階段性不僅表現(xiàn)為其專業(yè)成長(zhǎng)存在一個(gè)從生手到熟手的過程,還存在身心特征、社會(huì)身份以及生活閱歷等方面的變化。在人生的不同時(shí)期,高校教師的學(xué)術(shù)活動(dòng)可能會(huì)表現(xiàn)出不同的活力。在學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,高校教師工作績(jī)效評(píng)價(jià)制度日

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4 楊s，

本文編號(hào)：1104988