發(fā)布時(shí)間：2017-10-26 07:30

  本文關(guān)鍵詞：護(hù)理本科生健康評(píng)估實(shí)踐教學(xué)改革與效果

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【摘要】：目的探討護(hù)理本科生健康評(píng)估實(shí)踐教學(xué)改革的效果。方法將2010級(jí)和2011級(jí)426名護(hù)理本科生作為實(shí)驗(yàn)組,實(shí)施以"突出整體,加強(qiáng)人文,強(qiáng)化實(shí)踐,注重能力"為特色的健康評(píng)估實(shí)踐教學(xué)模式改革;將2008級(jí)、2009級(jí)365名護(hù)理本科生作為對(duì)照組實(shí)施傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué),比較兩組學(xué)生健康評(píng)估成績(jī)的差異并對(duì)新的實(shí)踐教學(xué)方法進(jìn)行滿意度調(diào)查。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組學(xué)生健康評(píng)估考核成績(jī)明顯高于對(duì)照組(P0.01),對(duì)教學(xué)改革滿意。結(jié)論健康評(píng)估是實(shí)踐性較強(qiáng)的護(hù)理專業(yè)課程,健康評(píng)估實(shí)踐教學(xué)改革是有效、可行的。
【作者單位】： 西安醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 健康評(píng)估 整體護(hù)理 情景教學(xué)
【基金】：陜西省教育廳教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目(13J12,11BY57)
【分類號(hào)】：G642;R47-4
【正文快照】： 健康評(píng)估是護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的銜接課程,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生整體護(hù)理評(píng)估、病情觀察、制訂護(hù)理計(jì)劃等臨床護(hù)理實(shí)踐核心能力具有重要意義,護(hù)士評(píng)估的完整性、全面性、正確性和及時(shí)性也直接影響整體護(hù)理的工作質(zhì)量[1]。1998年《健康評(píng)估》替代《診斷學(xué)》并作為醫(yī)學(xué)高校護(hù)理專業(yè)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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