本文關(guān)鍵詞：高�？蒲性u價定量方法與質(zhì)量導(dǎo)向的偏離及治理

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【摘要】：質(zhì)量是科學(xué)研究的內(nèi)在規(guī)定性�？茖W(xué)研究質(zhì)量既有包括問題選擇、研究方法、理論運用、結(jié)論新穎性、推理過程、書寫表達等內(nèi)在要求,也有可以用被引次數(shù)等定量指標測量的外在表現(xiàn)。高校科研評價的定量指標具有質(zhì)量屬性。定量指標在使用中偏離質(zhì)量屬性的原因包括評價實踐中允許用定量指標的數(shù)量標準替代質(zhì)量標準的規(guī)則導(dǎo)向、定量指標對科學(xué)家科研行為的誤導(dǎo)、容易定量評價的成果對不易定量評價成果的"擠出效應(yīng)"和指標自身缺陷等。加強高校科研評價定量方法與質(zhì)量導(dǎo)向的兼容性,需要實行以定量評價指標為參考的代表作同行評價制度;適當減少定量評價使用范圍;實施定量指標質(zhì)量標準對數(shù)量標準的單向替代;加強個性化數(shù)據(jù)平臺建設(shè),提高定量評價指標基礎(chǔ)數(shù)據(jù)質(zhì)量。
【作者單位】： 上海交通大學(xué)高等教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 高校 科研評價 質(zhì)量導(dǎo)向 定量指標
【基金】：2012年度教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃(編號:NCET-12-0351)的研究成果
【分類號】：G644
【正文快照】： 從數(shù)量擴張向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變是我國高�？萍紕�(chuàng)新面臨的階段任務(wù),也是加快內(nèi)涵發(fā)展的題中之意�？蒲性u價作為科研管理手段之一,在推動高校創(chuàng)新轉(zhuǎn)型中具有重要導(dǎo)向作用。但是,我國的科研評價現(xiàn)狀尚不令人滿意。一方面,同行專家評價中的“黑幕”不時被揭開,引發(fā)對學(xué)術(shù)腐敗的聲討;另

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10 董曉R，

本文編號：1079854