本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生遵義紅色文化教育調(diào)查研究

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【摘要】：如今，單純的物質(zhì)利益層面追求不僅不能滿足人們的身心發(fā)展需要還有礙于人們身心全面發(fā)展，只有當(dāng)物質(zhì)上和精神上的追求達(dá)到相互均衡的狀態(tài)時(shí)，人的身心才能協(xié)調(diào)健康發(fā)展，任何一方面的追求過或不及都是有害的，因此要為人們?cè)絹碓阶⒅睾拖蛲S富的精神文化生活的追求提供條件。不僅要大力發(fā)掘優(yōu)秀民族文化，而且要加強(qiáng)優(yōu)秀民族文化的教育，，使得民族文化不斷創(chuàng)新和發(fā)展。 實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)即“中國(guó)夢(mèng)”，需要不斷推進(jìn)和深化中國(guó)特色社會(huì)主義文化改革，發(fā)展紅色文化教育是文化改革的重要組成部分，發(fā)展遵義紅色文化和開展遵義紅色文化教育是推進(jìn)文化改革和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的雙贏的最佳方式之一。 本文圍繞發(fā)掘以遵義紅色文化為代表的地方優(yōu)秀民族文化資源，豐富和發(fā)展這一優(yōu)秀民族文化，切實(shí)用好用活遵義紅色文化教育資源，發(fā)揮遵義紅色文化教育的功能和價(jià)值，提升其感召力、親和力、說服力等內(nèi)容展開研究。 全文分三個(gè)部分： 第一部分是關(guān)于遵義紅色文化及其價(jià)值的闡述，通過對(duì)大量有價(jià)值的歷史文獻(xiàn)研究對(duì)遵義紅色文化的內(nèi)涵進(jìn)行重新詮釋，進(jìn)而對(duì)遵義紅色文化的含義、性質(zhì)、地位、內(nèi)容及作用進(jìn)行系統(tǒng)全面地闡釋，同時(shí)嘗試對(duì)遵義紅色文化的思想政治教育價(jià)值進(jìn)行研究。 第二部分是基于對(duì)遵義市幾所本科院校的185個(gè)有效問卷樣本的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生中遵義紅色文化認(rèn)知情況和教育現(xiàn)狀進(jìn)行了全面地分析、思考和總結(jié)。 第三部分就調(diào)查中集中反映的問題，分別從大學(xué)生思想品德狀況、遵義紅色文化認(rèn)知情況、遵義紅色文化教育現(xiàn)狀三個(gè)方面提出如何加強(qiáng)大學(xué)生遵義紅色文化教育的意見和建議，以期充分發(fā)揮遵義紅色文化的思想政治教育作用。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 紅色文化 遵義紅色文化 思想政治教育
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-12
• （一） 研究緣起7
• （二） 研究現(xiàn)狀7-9
• （三） 研究意義9-10
• （四） 研究方法10-12
• 一、 遵義紅色文化概述12-28
• （一） 紅色文化的內(nèi)涵12-15
• （二） 遵義紅色文化的含義15-16
• （三） 遵義紅色文化的內(nèi)容16-25
• （四） 遵義紅色文化的價(jià)值25-28
• 二、 大學(xué)生中遵義紅色文化認(rèn)知情況及其教育現(xiàn)狀與反思28-39
• （一） 大學(xué)生對(duì)遵義紅色文化的認(rèn)知情況及思考28-34
• （二） 大學(xué)生中遵義紅色文化的教育現(xiàn)狀及思考34-39
• 三、 加強(qiáng)大學(xué)生遵義紅色文化教育的意見和建議39-43
• （一） 遵循大學(xué)生思想品德的發(fā)展規(guī)律是因材施教的前提39-40
• （二） 結(jié)合大學(xué)生實(shí)際提高對(duì)遵義紅色文化認(rèn)知水平40-41
• （三） 建立和完善遵義紅色文化教育工作體系41-43
• 結(jié)語43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 附錄46-49
• 后記49-50

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 黃超;;關(guān)于遵義紅色文化遺產(chǎn)保護(hù)的思考[J];才智;2009年22期

2 楊麗;;淺析遵義市紅色文化產(chǎn)業(yè)與旅游業(yè)互動(dòng)發(fā)展對(duì)策[J];東方企業(yè)文化;2012年10期

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4 李振東;;“主流色”當(dāng)仁不讓——紅色教育,創(chuàng)新青少年思想政治教育模式的契機(jī)[J];改革與開放;2010年14期

5 周術(shù)槐;劉宗敏;;貴州紅色文化的價(jià)值及其開發(fā)利用[J];貴陽學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年05期

6 魏本權(quán);;從革命文化到紅色文化:一項(xiàng)概念史的研究與分析[J];井岡山大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年01期

7 楊乾良;;高校革命傳統(tǒng)教育中的紅色旅游形式探索[J];沈陽大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年03期

8 馮虞章;發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)與建設(shè)社會(huì)主義精神文明[J];清華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1996年04期

本文編號(hào)：1074565