發(fā)布時(shí)間：2017-10-21 04:08

  本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前高校理性民族主義教育研究

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【摘要】：民族主義是人類進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)以來產(chǎn)生的一種重要社會(huì)思潮,其對(duì)世界各國(guó)都產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響。大學(xué)生作為民族主義進(jìn)程中一支較為重要的推動(dòng)力量,時(shí)至今日仍然對(duì)民族主義的發(fā)展起著較為重要的作用,同時(shí)民族主義也在一定程度上左右著當(dāng)前大學(xué)生們的民族主義觀念。因此,本文主要從民族主義的內(nèi)涵入手,通過對(duì)民族主義發(fā)展脈絡(luò)的梳理分析大學(xué)生與民族主義之間存在的關(guān)系以及當(dāng)前高校民族主義教育存在的問題,著重指出在當(dāng)前背景下對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理性民族主義教育的必要性,最后提出如何在高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理性民族主義教育的對(duì)策建議。本文主要的研究?jī)?nèi)容如下： 文章由三個(gè)章節(jié)構(gòu)成： 導(dǎo)論部分主要探討了選題的背景及意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法、研究思路以及創(chuàng)新與不足之處。 第一章民族主義概論部分主要界定了民族主義的內(nèi)涵,介紹了民族主義的演變及發(fā)展、民族主義的分類。其中,在民族主義分類中,界定了理性民族主義的概念。 第二章是當(dāng)前高校民族主義教育現(xiàn)狀分析。主要分為三個(gè)部分：中國(guó)大學(xué)生與中國(guó)民族主義的發(fā)展、當(dāng)前高校大學(xué)生民族主義現(xiàn)狀分析、當(dāng)前高校民族主義教育現(xiàn)狀分析。第一部分進(jìn)一步闡述中國(guó)大學(xué)生與民族主義之間源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的關(guān)系,正是由于他們之間這種千絲萬縷的關(guān)系才使得在高校進(jìn)行理性民族主義顯得更為迫切。第二部分和第三部分分別介紹目前大學(xué)生的民族主義觀念中存在的問題以及高校民族主義教育存在的問題,并對(duì)這些問題進(jìn)行進(jìn)一步的分析與總結(jié)。 第三章是當(dāng)前高校理性民族主義教育探析。針對(duì)第二章提出的問題給出有針對(duì)性的對(duì)策建議,從而增強(qiáng)高校理性民族主義教育的實(shí)效性。
【關(guān)鍵詞】：民族主義 理性民族主義 理性民族主義教育
【學(xué)位授予單位】：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 0. 導(dǎo)論10-20
• 0.1 選題的背景和意義10-12
• 0.1.1 選題的背景10-11
• 0.1.2 選題的意義11-12
• 0.2 當(dāng)前高校理性民族主義教育研究現(xiàn)狀12-18
• 0.2.1 國(guó)內(nèi)外關(guān)于民族主義的研究現(xiàn)狀12-16
• 0.2.2 國(guó)內(nèi)外關(guān)于理性民族主義教育的研究現(xiàn)狀16-18
• 0.3 研究方法與研究思路18-19
• 0.3.1 本文研究方法18
• 0.3.2 本文研究思路18-19
• 0.4 本文的創(chuàng)新之處與不足19-20
• 0.4.1 本文的創(chuàng)新19
• 0.4.2 本文存在的不足19-20
• 1. 民族主義概論20-37
• 1.1 民族主義的概念界定20-23
• 1.2 民族主義的劃分23-26
• 1.2.1 西方民族主義和非西方民族主義23
• 1.2.2 族裔、政治、經(jīng)濟(jì)、文化和宗教民族主義23-25
• 1.2.3 理性民族主義和非理性民族主義25-26
• 1.3 民族主義的產(chǎn)生與發(fā)展26-37
• 1.3.1 近代西歐民族主義的產(chǎn)生與發(fā)展27-30
• 1.3.2 中國(guó)近代民族主義的產(chǎn)生與發(fā)展30-33
• 1.3.3 當(dāng)代中國(guó)民族主義的新發(fā)展33-37
• 2. 當(dāng)前高校民族主義教育現(xiàn)狀分析37-53
• 2.1 中國(guó)大學(xué)生與中國(guó)民族主義的發(fā)展37-41
• 2.1.1 五四運(yùn)動(dòng)中中國(guó)大學(xué)生與中國(guó)民族主義的發(fā)展37-38
• 2.1.2 改革開放以來中國(guó)大學(xué)生與中國(guó)民族主義的發(fā)展38-40
• 2.1.3 當(dāng)前中國(guó)大學(xué)生與中國(guó)民族主義的發(fā)展40-41
• 2.2 當(dāng)前高校大學(xué)生民族主義現(xiàn)狀分析41-48
• 2.2.1 當(dāng)前中國(guó)大學(xué)生民族主義觀的主要來源41-42
• 2.2.2 當(dāng)前中國(guó)大學(xué)生民族主義觀念的具體表現(xiàn)42-44
• 2.2.3 當(dāng)前中國(guó)大學(xué)生民族主義觀念存在的問題44-46
• 2.2.4 中國(guó)大學(xué)生的民族主義觀念對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的影響46-48
• 2.3 當(dāng)前高校民族主義教育現(xiàn)狀分析48-53
• 2.3.1 主流意識(shí)形態(tài)占據(jù)絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)地位48-49
• 2.3.2 大學(xué)生理性民族主義教育培育內(nèi)容上存在不足49-50
• 2.3.3 教育者在相關(guān)理論認(rèn)識(shí)上存在偏差50-51
• 2.3.4 信息來源多樣化的同時(shí)缺乏有效引導(dǎo)51-52
• 2.3.5 社會(huì)輿論環(huán)境、校園文化環(huán)境有待于進(jìn)一步的管理52-53
• 3. 當(dāng)前高校理性民族主義教育探析53-62
• 3.1 在高校中提倡理性民族主義的必要性53-55
• 3.1.1 理性民族主義有利于以愛國(guó)主義為核心的民族精神的培育53-54
• 3.1.2 理性民族主義有助于大學(xué)生在社會(huì)轉(zhuǎn)型期形成正確的價(jià)值取向54-55
• 3.1.3 理性民族主義有助于建立社會(huì)主義和諧社會(huì)55
• 3.2 在高校中提倡理性民族主義的對(duì)策建議55-62
• 3.2.1 以發(fā)展著的馬克思主義思想為指導(dǎo),同時(shí)加強(qiáng)民族主義思潮的教育56
• 3.2.2 思想政治理論課應(yīng)增多關(guān)于理性民族主義的內(nèi)容56-58
• 3.2.3 在理性民族主義教育過程中,教育者要采取言教與身教相結(jié)合的方式,同時(shí)充分發(fā)揮受教育者的主體作用58-59
• 3.2.4 加強(qiáng)對(duì)民族主義各種傳播渠道的管理59-60
• 3.2.5 加強(qiáng)社會(huì)輿論環(huán)境、校園文化環(huán)境建設(shè)60-62
• 結(jié)語62-63
• 參考文獻(xiàn)63-67
• 附錄67-70
• 致謝70-71
• 在讀期間科研成果目錄71

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1071173