本文關(guān)鍵詞：社會(huì)轉(zhuǎn)型與越南大學(xué)職能的歷史演變——以河內(nèi)國家大學(xué)為例

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【摘要】：越南大學(xué)的職能,歷經(jīng)法屬殖民地、民主共和國、社會(huì)主義共和國三個(gè)階段,依次產(chǎn)生了培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)三大職能。本文選取大學(xué)的社會(huì)定位、大學(xué)使命、教師社會(huì)角色三個(gè)角度分析大學(xué)職能的演變過程,認(rèn)為越南大學(xué)的職能變遷體現(xiàn)出因應(yīng)需求、動(dòng)態(tài)發(fā)展、法蘇影響、反映利益訴求等特征。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;越南太原大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 社會(huì)轉(zhuǎn)型 職能 社會(huì)定位 辦學(xué)功能
【分類號(hào)】：G649.333
【正文快照】： 1河內(nèi)國家大學(xué)在法屬殖民地時(shí)期稱之為印度支那大學(xué),抗戰(zhàn)—建國時(shí)期(1945~1955)稱之為越南國家大學(xué),1956年至1993年間稱之為河內(nèi)綜合大學(xué),1993年后稱之為河內(nèi)國家大學(xué)�！吧鐣�(huì)轉(zhuǎn)型”源自西方發(fā)展社會(huì)學(xué)理論和現(xiàn)代化理論,指傳統(tǒng)原型社會(huì)的規(guī)范結(jié)構(gòu)向“發(fā)展邏輯”的高層次演化,[

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本文編號(hào)：1069451