本文關(guān)鍵詞：基于優(yōu)秀科研成果構(gòu)建綜合性實驗教學(xué)平臺探索與實踐

  更多相關(guān)文章： 課程設(shè)計 工程實踐能力 實驗教學(xué)平臺 時柵傳感技術(shù)

【摘要】：針對目前高校課程設(shè)計實踐環(huán)節(jié)設(shè)計內(nèi)容缺乏有效的針對性及工程實踐性不強等,探索將優(yōu)秀科研成果"時柵傳感技術(shù)"引入到本科實踐教學(xué)體系,將大部分主干課程的課程設(shè)計統(tǒng)一到一個完整的科研型實驗教學(xué)平臺,使課程設(shè)計的內(nèi)容更加具體,更具有針對性、延續(xù)性,促進本科教學(xué)工程實踐能力的培養(yǎng)。
【作者單位】： 重慶理工大學(xué)重慶市時柵傳感及先進檢測技術(shù)重點實驗室;
【關(guān)鍵詞】： 課程設(shè)計 工程實踐能力 實驗教學(xué)平臺 時柵傳感技術(shù)
【基金】：重慶理工大學(xué)教學(xué)研究項目(2012025)
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生工程實踐能力缺乏[1-4]已經(jīng)成為一個共性問題,不僅影響學(xué)生的就業(yè),而且工程技術(shù)人才的缺乏,將影響國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路,也容易引起其他的社會問題[5-7]。課程設(shè)計是高等學(xué)校本科教育實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分,是強化學(xué)生工程實踐能力,進一步推進教育

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林健;;高校工程人才培養(yǎng)的定位研究[J];高等工程教育研究;2009年05期

2 王伯慶;門W，

本文編號：1032921