本文關鍵詞：當代高校青年教師師德的培養(yǎng)研究

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【摘要】：人才在一個國家的發(fā)展和建設中起著支柱作用，，而高校教師正承載著人才培養(yǎng)的重任，尤其是當前高校的青年教師是與學生接觸最多、影響最深的一個群體，因此他們的師德水平直接影響著學校的教學質量，對大學生的身心健康、工作學習、為人出世都會產生相當大的影響。 但是隨著市場經濟的發(fā)展，改革開放的深入，一些高校的青年教師的世界觀、人生觀和價值觀受到一定程度的侵蝕，教師師德出現(xiàn)了失守現(xiàn)象。究其原因，既有社會環(huán)境因素的影響，也有高校制度因素的作用，同時還受高校青年教師自身因素的制約。高校青年教師不僅是教書育人的載體，也是社會生活的重要組成，他們的言行舉止，思想觀念，對青年學生的成長更有著示范和引導作用。因此我們必須高度重視高校青年教師師德的培養(yǎng)，提高他們的師德水平，讓他們真正成為社會人才的創(chuàng)造者。 本論文正以此為切入點，在對國內外青年教師師德研究進行調研和綜述的基礎上，結合當前時代特征和我國社會發(fā)展狀況，系統(tǒng)闡明了當代高校青年教師師德的培養(yǎng)問題。論文共分五部分進行論述：第一部分明確了青年教師師德的概念及其基本要求；第二部分論述了高校青年教師師德培養(yǎng)的必要性；第三部分論證了當前高校青年教師師德存在的問題；第四部分分析了當前高校青年教師師德問題存在的原因；第五部分提出了當前高校青年教師師德培養(yǎng)的對策。通過這幾方面的詳細剖析與論證，對高校青年教師師德的狀況進行了全面的研究，為高校青年教師師德的提高和未來發(fā)展方向做出了理論探索，同時也為當前高校教師的考核標準及評價機制給出了實踐指導。
【關鍵詞】：青年教師 師德培養(yǎng) 高校
【學位授予單位】：吉林農業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G645.1
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 前言7-14
• 1.1 選題背景與問題7-8
• 1.2 國內外研究現(xiàn)狀8-11
• 1.3 研究意義11-13
• 1.4 研究方法13-14
• 第二章 教師師德的概念及其基本規(guī)定14-19
• 2.1 師德的概念界定14-15
• 2.2 教師師德的基本規(guī)定15-18
• 2.3 青年教師師德的特點18-19
• 第三章 高校青年教師師德培養(yǎng)的必要性19-22
• 3.1 解決高校青年教師師德問題的客觀需要19
• 3.2 培養(yǎng)合格社會人才的基本保障19-21
• 3.3 建設高校可持續(xù)發(fā)展的重要內容21
• 3.4 提高教師隊伍素質的必要條件21-22
• 第四章 當前高校青年教師師德存在的問題22-26
• 4.1 部分青年教師重業(yè)務輕思想而缺乏堅定的政治信念22-23
• 4.2 部分青年教師重科研輕教學而缺乏職業(yè)責任感23
• 4.3 部分青年教師重教書輕育人而缺乏事業(yè)心23-24
• 4.4 部分青年教師重兼職輕本職而缺乏職業(yè)自豪感24-25
• 4.5 部分青年教師重言傳輕身教而缺乏良好的人格修養(yǎng)25-26
• 第五章 當前高校青年教師師德存在問題的原因26-31
• 5.1 市場經濟的負面影響26-27
• 5.2 現(xiàn)行政策的漏洞及執(zhí)行疲軟27-28
• 5.3 監(jiān)督激勵機制不健全28-29
• 5.4 青年教師自身師德修養(yǎng)的放松29-31
• 第六章 當前高校青年教師師德培養(yǎng)的對策31-43
• 6.1 建立高校青年教師師德培養(yǎng)的組織機構31-32
• 6.2 加強市場經濟的正確引導32-33
• 6.3 建立科學的教師師德評價機制33-36
• 6.4 建立有效的師德培養(yǎng)的激勵機制36-39
• 6.5 加強青年教師師德的自身培養(yǎng)39-43
• 第七章 結論43-44
• 參考文獻44-48
• 作者簡介48-49
• 致謝49

【參考文獻】

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1 段曉梅,唐天富;西方思想史上關于法律與道德之關系的論爭[J];渭南師范學院學報;2002年04期

本文編號：1021708