本文關(guān)鍵詞：大學(xué)改革背景下的人文教育之命運(yùn)

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【摘要】：北京大學(xué)燕京學(xué)堂的爭(zhēng)論,反映的深層次問(wèn)題在于,作為人文精神守護(hù)和傳承者的大學(xué)人文教育在今天的尷尬命運(yùn)。它折射出的是今天的大學(xué),在工具理性主義和功利主義的主導(dǎo)下,以及市場(chǎng)至上、拜金主義的影響下,人文教育的缺位。縱觀大學(xué)的人文教育,至少存在三種維度的缺失:一是批判精神的缺失;二是藝術(shù)精神的缺失;三是科學(xué)精神的缺失。
【作者單位】： 南通大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 人文教育 人文精神 批判精神 藝術(shù)精神
【分類號(hào)】：G641
【正文快照】： 今年夏天,關(guān)于燕京學(xué)堂的討論在網(wǎng)絡(luò)上掀起不小的波瀾。本文無(wú)意介入具體的爭(zhēng)論,而是試圖通過(guò)將燕京學(xué)堂爭(zhēng)論放置于當(dāng)下中國(guó)的高校改革和大學(xué)人文教育的框架下進(jìn)行審視,來(lái)考察今日大學(xué)改革的處境與問(wèn)題。關(guān)于燕京學(xué)堂的爭(zhēng)論并不是孤立現(xiàn)象,而是近年來(lái)圍繞大學(xué)改革本質(zhì)和任務(wù)、

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