本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信問題研究

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【摘要】：高校是傳播知識和培養(yǎng)人才的重要基地,也是科技創(chuàng)新的重要場所。我國自古以來就有學(xué)術(shù)誠信的傳統(tǒng),但是隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,在社會轉(zhuǎn)型時期,社會上出現(xiàn)了急功近利、心浮氣躁的風(fēng)氣,傳統(tǒng)誠信遭遇前所未有的挑戰(zhàn)。在高校,學(xué)術(shù)腐敗之風(fēng)盛行,這給大學(xué)生的學(xué)術(shù)誠信思想帶來了很大的負面影響,學(xué)術(shù)誠信成了大學(xué)生普遍稀缺的一種道德品質(zhì)。大學(xué)生是學(xué)術(shù)共同體的重要組成部分,擔(dān)負著學(xué)術(shù)發(fā)展和繁榮的歷史使命,大學(xué)生能否做到學(xué)術(shù)誠信不僅反映了大學(xué)生自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和道德品質(zhì),而且關(guān)系到我國學(xué)術(shù)發(fā)展的前途和命運。因此,大學(xué)生的學(xué)術(shù)失信問題已經(jīng)成為當(dāng)代社會亟待解決的一個問題,對大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信的研究也具有重大意義。本文立足于當(dāng)前大學(xué)生學(xué)術(shù)失信的現(xiàn)實,首先提出學(xué)術(shù)誠信是大學(xué)生的一項基本義務(wù),通過文獻法、問卷調(diào)查法和訪談法來分析大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信的現(xiàn)狀,并進一步探討了大學(xué)生學(xué)術(shù)失信的原因,并以此提出了加強大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信的意見建議。論文分為五個部分：緒論部分主要論述了該研究的背景與意義,對有關(guān)概念進行界定,概述了國內(nèi)外學(xué)者在該領(lǐng)域的研究成果,以及本研究所采用的方法。正文第一部分提出了學(xué)術(shù)誠信是大學(xué)生的一項基本義務(wù),概括學(xué)術(shù)誠信的基本要求,指明學(xué)術(shù)誠信對大學(xué)生具有重要意義。第二部分調(diào)查分析了浙江師范大學(xué)學(xué)生學(xué)術(shù)誠信的現(xiàn)狀,總結(jié)了大學(xué)生學(xué)術(shù)失信的主要表現(xiàn)。第三部分深刻剖析了產(chǎn)生這種行為的主要原因：社會急功近利思想的影響,學(xué)校學(xué)術(shù)道德教育缺位,管理制度不健全,學(xué)生學(xué)術(shù)價值取向扭曲。第四部分針對大學(xué)生學(xué)術(shù)失信的原因提出了相應(yīng)的意見建議：強化學(xué)術(shù)道德教育,健全誠信教育的體制機制,提升大學(xué)生學(xué)術(shù)道德自律意識,形成學(xué)校、家庭、社會的合力。
【關(guān)鍵詞】：誠信 學(xué)術(shù)誠信 誠信教育
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 緒論9-26
• (一) 問題提出9-10
• (二) 研究意義10-11
• 1. 理論意義10-11
• 2. 現(xiàn)實意義11
• (三) 概念界定11-15
• 1. 誠信11-13
• 2. 學(xué)術(shù)誠信13-14
• 3. 誠信教育14-15
• (四) 研究綜述15-24
• 1. 關(guān)于大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信現(xiàn)狀的研究16-19
• 2. 關(guān)于大學(xué)生學(xué)術(shù)失信原因的研究19-20
• 3. 關(guān)于大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信教育策略研究20-24
• (五) 研究思路與方法24-26
• 1. 研究思路24
• 2. 研究方法24-26
• 一、堅守學(xué)術(shù)誠信的基本要求26-31
• (一) 學(xué)術(shù)誠信的要求26-27
• (二) 學(xué)術(shù)誠信缺失的危害27-29
• (三) 學(xué)術(shù)誠信建設(shè)刻不容緩29-31
• 二、大學(xué)生學(xué)術(shù)失信的表現(xiàn)31-40
• (一) 抄襲、剽竊他人學(xué)術(shù)成果32-35
• (二) 篡改他人學(xué)術(shù)研究35
• (三) 偽造或者篡改數(shù)據(jù)35-36
• (四) 偽造注釋和參考文獻36
• (五) 未參加創(chuàng)作而在他人學(xué)術(shù)成果上署名36-37
• (六) 考試作弊37-40
• 三、大學(xué)生學(xué)術(shù)失信的原因分析40-50
• (一) 社會急功近利思想的影響41-43
• (二) 學(xué)校學(xué)術(shù)道德教育缺位43-45
• (三) 管理制度不健全45-47
• (四) 學(xué)生學(xué)術(shù)價值取向扭曲47-50
• 四、大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信教育的意見建議50-64
• (一) 強化學(xué)術(shù)道德教育50-53
• (二) 健全誠信教育的體制機制53-60
• (三) 提升大學(xué)生學(xué)術(shù)道德自律意識60-62
• (四) 形成學(xué)校、家庭、社會的合力62-64
• 參考文獻64-69
• 附錄169-72
• 附錄272-73
• 致謝73-74
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果74-75

【參考文獻】

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本文編號：795320