本文關(guān)鍵詞：研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)面臨三大障礙的審視與思考

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【摘要】：我國高校在研究生培養(yǎng)過程中不同程度存在著三大障礙:知識觀上,輕視"無用知識"+安于"確定性知識";方法論上,囿于"思維定勢"+依賴"維持性學(xué)習(xí)";實(shí)踐觀上,追求"高深理論"+習(xí)慣"被動實(shí)踐"。要改變這種狀況,需要突破傳統(tǒng)的思維模式,從"教"與"學(xué)"兩個(gè)方面切實(shí)加以改進(jìn)。
【作者單位】： 重慶交通大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 研究生 創(chuàng)新能力 三大障礙 對策
【基金】：2013年重慶市研究生教育教學(xué)改革研究重大項(xiàng)目(yjg131001)
【分類號】：G643
【正文快照】： 創(chuàng)新能力,指一個(gè)人創(chuàng)造出具有社會價(jià)值的新理論、新事物的能力,是在創(chuàng)造思維作用下,認(rèn)識和指導(dǎo)實(shí)踐的綜合性能力[1]。在過去的幾十年,美國己培養(yǎng)出最具革命性的創(chuàng)新一代,他們徹底改變了美國和世界的經(jīng)濟(jì)、社會結(jié)構(gòu),并將繼續(xù)成為新世紀(jì)科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)力量[2]。改革開放以

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：787251