對(duì)“一流大學(xué)”概念不同認(rèn)知的邏輯學(xué)困境與展望
本文關(guān)鍵詞:對(duì)“一流大學(xué)”概念不同認(rèn)知的邏輯學(xué)困境與展望
更多相關(guān)文章: 一流大學(xué) 認(rèn)知 邏輯學(xué) 困境
【摘要】:對(duì)"一流大學(xué)"概念的認(rèn)知,目前大體上有三種不同模式:整體比較型、同類比較型和同學(xué)科比較型。無(wú)論哪種認(rèn)知樣式,都有其邏輯學(xué)上的困境:"整體比較型"一流大學(xué)是所有大學(xué)集合中的第一等級(jí)要素,但不能反映其內(nèi)涵的全部與特質(zhì);"同類比較型"一流大學(xué),是在同類(同行業(yè)、同專業(yè)、同層次等)大學(xué)集合中,實(shí)力第一個(gè)等級(jí)的大學(xué)集合,其概念困境是"臨近屬概念"(大學(xué))發(fā)生了質(zhì)變,犯了"定義過(guò)窄"的邏輯錯(cuò)誤;"學(xué)科比較型"一流大學(xué)是在所有大學(xué)中某個(gè)學(xué)科實(shí)力具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的第一個(gè)等級(jí)的大學(xué)集合,但其概念的邏輯學(xué)困境是顛覆了邏輯定義的"外延相稱"原則,定義域集合與陪域集合之間是偏函數(shù)。要量化其邊界和統(tǒng)一其標(biāo)準(zhǔn)非常艱難,多元認(rèn)知及其標(biāo)準(zhǔn)選擇將不可避免,使用"前若干名大學(xué)"替代"一流大學(xué)"概念應(yīng)是一個(gè)理想的選擇。
【作者單位】: 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 一流大學(xué) 認(rèn)知 邏輯學(xué) 困境
【基金】:江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度高教重點(diǎn)資助課題(B-a/2013/01/003)的階段性成果
【分類號(hào)】:G640
【正文快照】: “一流大學(xué)”,特別是“世界一流大學(xué)”建設(shè)已經(jīng)成為國(guó)家意志和不少高校追逐的目標(biāo)。但從現(xiàn)有的文獻(xiàn)來(lái)看,無(wú)論是一流大學(xué)的內(nèi)涵,還是外延都是不確定的,具有模糊性。對(duì)世界一流這個(gè)概念至今還沒(méi)有一致的解釋,關(guān)于如何建立一所世界水平的大學(xué),定義是主觀的。從邏輯學(xué)角度來(lái)講,概
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 楊承運(yùn);;談大學(xué)特色的養(yǎng)成[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2006年10期
2 丁培衛(wèi);王斌;;核心競(jìng)爭(zhēng)力——大學(xué)特色戰(zhàn)略方向的訴求[J];中國(guó)石油大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年06期
3 劉全芬;丁培衛(wèi);;打造核心競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)施大學(xué)特色發(fā)展戰(zhàn)略[J];遼寧教育研究;2006年09期
4 王昊;;大學(xué)特色與學(xué)者識(shí)見(jiàn)——略論私立南開(kāi)大學(xué)特色學(xué)術(shù)的生成[J];民辦教育研究;2007年06期
5 段寶巖;;培育大學(xué)特色 建設(shè)特色大學(xué)[J];中國(guó)高等教育;2008年Z1期
6 陳夏蘭;;試論創(chuàng)建大學(xué)特色的戰(zhàn)略選擇[J];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2008年02期
7 應(yīng)躍興;劉愛(ài)生;;關(guān)于大學(xué)特色理論的幾點(diǎn)質(zhì)疑[J];江蘇高教;2009年02期
8 徐吉洪;劉愛(ài)生;;對(duì)大學(xué)特色理論的幾點(diǎn)質(zhì)疑[J];現(xiàn)代教育論叢;2009年06期
9 梁榮華;;韓國(guó)大學(xué)特色化政策變遷過(guò)程中價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變[J];外國(guó)教育研究;2009年12期
10 郭傳杰;;大學(xué)特色的文化屬性[J];中國(guó)高等教育;2010年01期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 肖珂;;試析大學(xué)特色發(fā)展與優(yōu)勢(shì)學(xué)科群建設(shè)——以沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)為例[A];第二屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年
2 趙德平;陳仲堂;繆淑賢;;淺談大學(xué)特色發(fā)展的幾點(diǎn)想法[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展(B卷)——第七屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 劉堯 浙江師范大學(xué)教育評(píng)論研究所所長(zhǎng);感悟大學(xué)特色[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年
2 本報(bào)記者;推進(jìn)高校改革 辦出大學(xué)特色[N];云南日?qǐng)?bào);2011年
3 上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng) 唐海燕;簡(jiǎn)論大學(xué)特色[N];光明日?qǐng)?bào);2008年
4 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 徐吉洪;走出世界一流大學(xué)排行的陷阱[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2013年
5 安康學(xué)院黨委書(shū)記 楊濤;如何加快建設(shè)區(qū)域特色大學(xué)[N];安康日?qǐng)?bào);2011年
6 本報(bào)特約評(píng)論員;在加快建設(shè)世界一流大學(xué)進(jìn)程中奮勇?tīng)?zhēng)先[N];新清華;2011年
7 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記 李忠云;用社會(huì)主義核心價(jià)值觀涵養(yǎng)大學(xué)精神[N];中國(guó)教育報(bào);2014年
8 西安石油大學(xué)黨委書(shū)記、博士生導(dǎo)師 惠泱河;大學(xué)要在建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)中發(fā)揮引領(lǐng)作用[N];陜西日?qǐng)?bào);2012年
9 上海交通大學(xué)教師 熊丙奇;大學(xué)校長(zhǎng)的任期為何短[N];人民日?qǐng)?bào);2007年
10 王芳;南通大學(xué):以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 打造地方高校特色文化[N];中國(guó)教育報(bào);2009年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條
1 梁榮華;韓國(guó)大學(xué)特色化政策變遷研究[D];東北師范大學(xué);2010年
2 方文暉;我國(guó)大學(xué)章程制定路徑研究[D];南京大學(xué);2011年
3 樊俊飛;大學(xué)自主權(quán)研究[D];西南財(cái)經(jīng)大學(xué);2013年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 劉愛(ài)生;大眾化進(jìn)程中的中國(guó)大學(xué)特色探析[D];浙江師范大學(xué);2009年
2 杜希娟;基于大學(xué)職能的大學(xué)特色建設(shè)研究[D];大連大學(xué);2012年
3 陳文琦;中國(guó)大學(xué)精神的反思和重建[D];武漢科技大學(xué);2009年
4 王茜;大學(xué)治理視域下的大學(xué)章程研究[D];陜西師范大學(xué);2011年
5 王朝陽(yáng);我國(guó)大學(xué)廉政文化建設(shè)研究[D];西北工業(yè)大學(xué);2007年
6 胡秀英;阻礙我國(guó)大陸出現(xiàn)世界一流大學(xué)的因素分析[D];湖南師范大學(xué);2007年
7 周璇;哈佛大學(xué)的特色發(fā)展戰(zhàn)略[D];武漢理工大學(xué);2008年
8 焦?jié)M森;現(xiàn)代大學(xué)章程內(nèi)容體系建構(gòu)問(wèn)題研究[D];東北師范大學(xué);2014年
9 張娜;英國(guó)產(chǎn)業(yè)大學(xué)特色研究[D];中央民族大學(xué);2008年
10 潘奇;西方大學(xué)特色的形成及其嬗變[D];浙江師范大學(xué);2009年
,本文編號(hào):751755
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/shifanjiaoyulunwen/751755.html