海南醫(yī)學(xué)院學(xué)生同性戀認(rèn)知態(tài)度調(diào)查
本文關(guān)鍵詞:海南醫(yī)學(xué)院學(xué)生同性戀認(rèn)知態(tài)度調(diào)查
更多相關(guān)文章: 醫(yī)學(xué)生 同性戀 認(rèn)知 態(tài)度
【摘要】:目的了解海南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)生對同性戀認(rèn)知與態(tài)度的基本現(xiàn)狀,分析醫(yī)學(xué)生基于性別、生源地、學(xué)歷等人口學(xué)特征的認(rèn)知態(tài)度差異。方法采用宋振等研發(fā)的《同性戀認(rèn)知態(tài)度調(diào)查問卷》,根據(jù)多階段抽樣方法選擇海南醫(yī)學(xué)院11個(gè)院系部,20個(gè)班級,共計(jì)863名醫(yī)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并對結(jié)果進(jìn)行分析。結(jié)果同性戀認(rèn)知平均得分(9.3±1.6)分,對同性戀態(tài)度平均得分(55.8±13.1)分,其中對女同性戀態(tài)度平均得分(26.9±6.6)分,對男同性戀態(tài)度平均得分(28.9±7.4)分,且應(yīng)答者對男女同性戀態(tài)度得分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=11.11,P0.001)。經(jīng)方差分析,發(fā)現(xiàn)不同生源地、社交圈、首次接觸同性戀類似詞匯時(shí)間等因素對同性戀的認(rèn)知存在顯著影響,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。經(jīng)多元線性回歸擬合,得到不同性取向、有無同性戀朋友、同性戀者接觸史等因素對女同性戀態(tài)度有顯著影響,不同性別、學(xué)歷、是否接觸過同性戀等因素對男同性戀態(tài)度有顯著影響。結(jié)論海南醫(yī)學(xué)院學(xué)生對同性戀的認(rèn)知和態(tài)度總體來說是健康的,但對男同性戀的態(tài)度略苛刻于女同性戀,在目前高校大學(xué)生同性戀問題日益突出的客觀條件下,依然有必要給予學(xué)生正確引導(dǎo),幫助其樹立正確的婚戀觀。
【作者單位】: 海南醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室;
【關(guān)鍵詞】: 醫(yī)學(xué)生 同性戀 認(rèn)知 態(tài)度
【基金】:2014年海南省國際科技合作專項(xiàng)(編號:KJHZ2014-09) 海南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)2013年規(guī)劃課題[編號:HNSK(Z)13-60] 海南省省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目(編號:20140119);海南省省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目(編號:20140108)
【分類號】:G647.9
【正文快照】: 同性戀行為在全世界范圍早已存在,大眾對待同性戀的態(tài)度在不同時(shí)期具有不同的特征,與當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景有著緊密的聯(lián)系。近年來,大學(xué)生群體中同性戀現(xiàn)象日益活躍,醫(yī)學(xué)生作為大學(xué)生的一部分,正處于婚姻戀愛的適齡期,不僅具有素質(zhì)高、可塑性強(qiáng)等特征[1],且由于其醫(yī)學(xué)教育背景,使得
【共引文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 董懷良;;精英心態(tài):中國史學(xué)研究視角“下移”中的問題及解決方法[J];黃河科技大學(xué)學(xué)報(bào);2015年05期
2 沙莎;;女性之性理論研究綜述[J];現(xiàn)代婦女(下旬);2014年03期
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 張小莉;社會(huì)性別視角下當(dāng)代中國女性黨政領(lǐng)導(dǎo)人才職業(yè)發(fā)展研究[D];遼寧師范大學(xué);2014年
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條
1 金允昌;夏娟萍;;中職學(xué)生對實(shí)施學(xué)分制的認(rèn)知態(tài)度調(diào)查[J];中等職業(yè)教育;2008年16期
2 許東升;張生;高楊;;工程測量專業(yè)學(xué)生對實(shí)踐教學(xué)認(rèn)知態(tài)度的調(diào)查與分析[J];陰山學(xué)刊(自然科學(xué)版);2014年02期
3 高德順,陳義;中日大學(xué)生體力健康認(rèn)知態(tài)度等比較研究[J];上海體育學(xué)院學(xué)報(bào);1997年04期
4 李娜;張建華;;影響中學(xué)生參與體育課的因素及對策[J];劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑);2011年09期
5 何春美;;注重心理協(xié)調(diào) 創(chuàng)建和諧課堂[J];黑河教育;2007年06期
6 林楨;;青少年女排教練員選材與訓(xùn)練評價(jià)指標(biāo)體系認(rèn)知態(tài)度調(diào)查[J];福建體育科技;2012年01期
7 李欣;;中小學(xué)教師對圖書、圖書館態(tài)度的調(diào)查研究[J];大連教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年02期
8 王曉莉;;高職院校學(xué)生早餐狀況調(diào)查分析及對策[J];中外醫(yī)學(xué)研究;2014年23期
9 ;[J];;年期
中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條
1 趙玉倩;吳麗娜;;大學(xué)生生命認(rèn)知態(tài)度與主觀幸福感關(guān)系研究[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識和功能——中國心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年
2 葛燕;秦憲剛;周榮剛;石慶馨;張侃;;中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的認(rèn)知態(tài)度調(diào)查[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年
3 馮怡;張燕敏;王秀華;邵華芹;;住院病人對滿意度測評的認(rèn)知態(tài)度與評價(jià)[A];醫(yī)改新政下護(hù)理改革之路系列研討會(huì)(三)護(hù)理管理改革創(chuàng)新高層論壇論文集[C];2010年
中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 張明;自主創(chuàng)新 機(jī)制先行[N];中國冶金報(bào);2005年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 李林;“80后”博客敘事中對公共事件認(rèn)知態(tài)度的研究[D];東北師范大學(xué);2009年
2 吳玲玲;認(rèn)知態(tài)度類動(dòng)詞的句法語義界面研究[D];西南大學(xué);2013年
,本文編號:738116
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/shifanjiaoyulunwen/738116.html