本文關(guān)鍵詞：MOOC時(shí)代高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的策略

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【摘要】：高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。隨著"大規(guī)模在線開放課程(MOOC)"時(shí)代的到來,引發(fā)了高校教學(xué)的重大變革。MOOC給高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。文章分析了MOOC時(shí)代高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)的特征,結(jié)合團(tuán)隊(duì)自身要求和高校教育教學(xué)具體特點(diǎn)提出了MOOC時(shí)代高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本策略。
【作者單位】： 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院;華中農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)處;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 高校 建設(shè)
【分類號(hào)】：G434;G647
【正文快照】： 2012年以來,大規(guī)模在線開放課程(MOOC)引起了全球大學(xué)的普遍關(guān)注,我國(guó)很多大學(xué)也對(duì)這一教育新事物積極應(yīng)對(duì)。各高校在進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革的教學(xué)實(shí)踐中,鼓勵(lì)MOOC建設(shè)與教學(xué)改革結(jié)合,以教學(xué)團(tuán)隊(duì)為載體進(jìn)行MOOC建設(shè)。與精品課程、視頻公開課相比,MOOC促使學(xué)生向參與式、探究

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