本文關(guān)鍵詞：新常態(tài)應(yīng)用型金融專業(yè)人才培養(yǎng)機制建設(shè)探析——基于北京城市學院金融專業(yè)個案分析

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【摘要】：本文在"應(yīng)用型金融專業(yè)人才"重新界定的基礎(chǔ)上,從經(jīng)濟新常態(tài)發(fā)展需要及人的全面發(fā)展需要等方面,闡述了應(yīng)用型金融專業(yè)人才培養(yǎng)具有的重要教育價值。同時,從本專業(yè)實際情況出發(fā),從培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)條件等方面,提出提高應(yīng)用型金融專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量機制建設(shè)的若干建議,以保證新常態(tài)下培養(yǎng)的應(yīng)用型金融專業(yè)人才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
【作者單位】： 北京城市學院;
【關(guān)鍵詞】： 應(yīng)用型人才 金融學 教育價值 培養(yǎng)質(zhì)量
【基金】：北京城市學院2014-2015學年度教育科學研究重點課題項目“北京城市學院實踐教學質(zhì)量標準研究——基于經(jīng)濟管理類專業(yè)分析”(課題編號JYB201504)
【分類號】：G642.0;F830-4
【正文快照】： 一、關(guān)于“應(yīng)用型金融專業(yè)人才”的界定聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)1997年修訂的《國際教育標準分類》(International Stand-ard Classification of Education,ISCED)把“高等教育”分為兩個階段,其中第一階段包括5A1型學術(shù)型專業(yè)教育、5B型職業(yè)型教育以及整合了學術(shù)性和職業(yè)性,

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本文編號：731003