本文關(guān)鍵詞：取消與重塑:哈佛大學(xué)教育博士項目的改革與發(fā)展

  更多相關(guān)文章： 哈佛大學(xué) 教育博士 學(xué)位改革 跨學(xué)科培養(yǎng)

【摘要】：基于教育博士面臨的諸多問題與挑戰(zhàn),哈佛大學(xué)教育研究生院對其博士學(xué)位制度進行了改革,"取消與重塑"成為改革主旋律:2009年首創(chuàng)教育領(lǐng)導(dǎo)博士學(xué)位;2012年與文理學(xué)院共同創(chuàng)設(shè)教育學(xué)博士學(xué)位;2014年取消教育博士學(xué)位。該項改革為博士教育提供了新的生長方向和發(fā)展契機,旨在匡正傳統(tǒng)教育博士學(xué)位的目標(biāo)偏差,進一步推動專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位的分野,力求擺脫教育博士教育長期"哲學(xué)化"的窘境。其改革啟示是:厘清學(xué)位屬性,明確培養(yǎng)目標(biāo);堅持大學(xué)自治,促進合作競爭;完善學(xué)位制度,革新學(xué)位體系;改革培養(yǎng)方案,實施跨學(xué)科培養(yǎng)。
【作者單位】： 蘭州大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 哈佛大學(xué) 教育博士 學(xué)位改革 跨學(xué)科培養(yǎng)
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金項目(13LZUJBWZY033)
【分類號】：G643;G649.712
【正文快照】： 1920年哈佛大學(xué)創(chuàng)設(shè)了世界上首個教育博士學(xué)位(Ed.D.),成為專業(yè)學(xué)位教育的先驅(qū),其豐富的專業(yè)學(xué)位教育經(jīng)驗為世界各國所效仿。但教育博士教育近百年的發(fā)展道路并非一帆風(fēng)順,建立之初其合法性就備受質(zhì)疑,對其變革的呼聲此消彼長,美國國內(nèi)以卡內(nèi)基教學(xué)基金會為代表的權(quán)威機構(gòu)多次

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本文編號：728875