本文關(guān)鍵詞：區(qū)域高等教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的缺失與現(xiàn)代體系建構(gòu)

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【摘要】：我國(guó)當(dāng)前區(qū)域高等教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的主要缺失是:強(qiáng)制的趨同性、模仿的相似性、規(guī)范的一致性和決策行為的"有限理性"。應(yīng)從五個(gè)方面開(kāi)展區(qū)域高等教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的現(xiàn)代體系建構(gòu):第一,經(jīng)濟(jì)一體化的生產(chǎn)關(guān)系重構(gòu),要求區(qū)域高等教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的目標(biāo)愿景適時(shí)轉(zhuǎn)變;第二,產(chǎn)業(yè)集群化的生產(chǎn)方式變革,要求區(qū)域高等教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的方案規(guī)制及時(shí)轉(zhuǎn)型;第三,價(jià)值多元化的持續(xù)博弈,要求區(qū)域高等教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的價(jià)值取向和諧共融;第四,組織復(fù)雜化的動(dòng)態(tài)調(diào)整,要求區(qū)域高等教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的實(shí)施舉措科學(xué)合理;第五,省級(jí)政府統(tǒng)籌化的政策演進(jìn),要求區(qū)域高等教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的編制流程規(guī)范公平。
【作者單位】： 大連理工大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高等教育 發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃 現(xiàn)代體系
【基金】：遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度立項(xiàng)課題(JG15DB167)
【分類號(hào)】：G649.2
【正文快照】： 一、區(qū)域高等教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的研究態(tài)勢(shì)與概念闡釋1.研究態(tài)勢(shì)分析從1999年起,我國(guó)高等教育進(jìn)入了大改革和大發(fā)展的歷史新階段。一方面,大改革是隨著一批中央部委屬行業(yè)院校劃轉(zhuǎn)地方管理,形成了中央和省級(jí)政府兩級(jí)管理、以省級(jí)政府管理為主的高等教育管理體制,這促成了學(xué)術(shù)界

【相似文獻(xiàn)】

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5 彭皓s，

本文編號(hào)：725462