本文關(guān)鍵詞：諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)跨學(xué)科師承效應(yīng)定量研究

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【摘要】：交叉學(xué)科往往是學(xué)科新的生長(zhǎng)點(diǎn),有可能產(chǎn)生新的科學(xué)突破,為科學(xué)帶來革命性的發(fā)展。交叉科學(xué)的發(fā)展離不開大量跨學(xué)科的人才,而高水平跨學(xué)科人才的培養(yǎng)始于交叉學(xué)科的研究生教育。文章選取1901-2013年諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)邽檠芯繉?duì)象,以是否師從諾貝爾獎(jiǎng)得主為分組變量,從物理、化學(xué)和生理或醫(yī)學(xué)三大學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科角度對(duì)比分析師承效應(yīng)的影響,凸顯跨學(xué)科師承效應(yīng)的作用。研究結(jié)果表明,與單純的學(xué)科內(nèi)師承效應(yīng)相比,考慮跨學(xué)科師生關(guān)系的師承效應(yīng)可更顯著地促進(jìn)未來諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩某砷L(zhǎng)和成才。
【作者單位】： 中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院醫(yī)學(xué)信息研究所;中國(guó)科學(xué)院蘭州文獻(xiàn)情報(bào)中心;
【關(guān)鍵詞】： 諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng) 跨學(xué)科 師承效應(yīng) 師生關(guān)系步長(zhǎng)
【基金】：中國(guó)科學(xué)院政策調(diào)研課題(ZYS-2014-01)
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 科技全球化和大科學(xué)的快速發(fā)展改變了傳統(tǒng)意義上的科研環(huán)境和科學(xué)思維方式,改變著全球科技人員學(xué)術(shù)交流和合作方式。現(xiàn)代科學(xué)呈現(xiàn)出發(fā)展高速性、應(yīng)用綜合性、知識(shí)交叉性和影響深刻性的特點(diǎn)。許多科學(xué)前沿問題和多年懸而未決的問題在交叉學(xué)科的聯(lián)合攻關(guān)中取得重大突破。據(jù)統(tǒng)計(jì),

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：721308