本文關(guān)鍵詞：英國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn)及其啟示

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【摘要】：英國(guó)是創(chuàng)業(yè)教育先行國(guó)家之一,英國(guó)高校推行務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育,具有豐富特色的機(jī)會(huì)導(dǎo)向型創(chuàng)業(yè)課程以及差異化的專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。借鑒英國(guó)大學(xué)的經(jīng)驗(yàn),我國(guó)高校應(yīng)向?qū)W生提供務(wù)實(shí)、有效的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育,推進(jìn)機(jī)會(huì)導(dǎo)向型的創(chuàng)業(yè)課程改革,在不同層次引入專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式,設(shè)計(jì)更具全球化視野的人才培養(yǎng)模式和課程體系。
【作者單位】： 安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 英國(guó)高校 大學(xué) 創(chuàng)業(yè)教育 人才培養(yǎng)模式 專(zhuān)業(yè)化 管理類(lèi)課程 實(shí)踐教育 全球化視野 學(xué)生 導(dǎo)向型
【基金】：中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)研究課題《高等財(cái)經(jīng)院校創(chuàng)業(yè)教育及其創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究》(課題編號(hào):06AIS0670307) 國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目《創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)企業(yè)家精神的傳承機(jī)制及其管理策略研究》(課題編號(hào):70672107) 安徽省高校省級(jí)自然科學(xué)重點(diǎn)研究項(xiàng)目《安徽省城市創(chuàng)業(yè)環(huán)境評(píng)價(jià)及其扶持政策設(shè)計(jì)研究》(課題編號(hào):KJ2007A101) 安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目《精品課程建設(shè)的“精品意識(shí)”及示范推廣效應(yīng)研究》(課題編號(hào):ACJYZD200608)
【分類(lèi)號(hào)】：G649.561
【正文快照】： 提升大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育水平,培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才,是解決困擾我國(guó)多年的大學(xué)生就業(yè)難頑疾的根本對(duì)策。近年來(lái),創(chuàng)業(yè)教育逐漸受到國(guó)內(nèi)高校及有關(guān)部門(mén)的重視,得到一定的發(fā)展。但至2007年9月初,實(shí)現(xiàn)就業(yè)的351萬(wàn)高校畢業(yè)生中僅有1.3萬(wàn)人自主創(chuàng)業(yè),尚不足總數(shù)的0.4%。[1]與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,我國(guó)

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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6 北京師范大學(xué)校長(zhǎng) 袁貴仁教授 國(guó)家行政學(xué)院 朱國(guó)仁博士 北京大學(xué) 錢(qián)民輝博士 西城區(qū)教育局 陳連玉 本報(bào)記者 紀(jì)濤;透視校慶現(xiàn)象[N];北京日?qǐng)?bào);2000年

7 朱杉;哈佛大學(xué)嚴(yán)控教員兼職[N];北京日?qǐng)?bào);2000年

8 昌平區(qū)記者站記者 馮長(zhǎng)水 通訊員 耿慕陶;昌平區(qū)十萬(wàn)師生云集大學(xué)城[N];北京日?qǐng)?bào);2000年

9 株洲工學(xué)院 張曉琪 楊福馨;韓國(guó)高等包裝教育及其發(fā)展[N];中國(guó)包裝報(bào);2000年

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2 牛金芳;對(duì)我國(guó)大學(xué)人文教育式微的思考[D];陜西師范大學(xué);2005年

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5 龔興英;日本“21世紀(jì)COE計(jì)劃”[D];西南師范大學(xué);2005年

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7 付志榮;論20世紀(jì)下半葉美國(guó)州政府與大學(xué)關(guān)系的變革[D];華南師范大學(xué);2005年

8 鄭貴華;大學(xué)研究型教學(xué)的理論構(gòu)想與實(shí)踐探索[D];湖南師范大學(xué);2005年

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本文編號(hào)：703050