本文關鍵詞：高校外語教師跨文化交際能力及其提升路徑

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【摘要】：高校外語教學的最終目的是提高跨文化交際能力。我國高校外語教師跨文化交際能力與業(yè)務需要、社會期望存在一定的差距。有效提升高校外語教師的跨文化交際能力,需要高校和廣大外語教師共同探索并實踐�？缥幕浑H能力提升的重點是要掌握中外思維方式的差異,掌握中外價值觀念的不同,掌握中外社會規(guī)范的異同。提升的主要路徑包括提升跨文化語言交際能力、跨文化非語言交際能力和跨文化處理實際事務的能力。
【作者單位】： 遼寧行政學院;
【關鍵詞】： 跨文化交際能力 高校外語教學 教師素質(zhì) 教育改革
【分類號】：G645.1;H09
【正文快照】： 跨文化交際,主要是指具有不同母語文化背景的人在特定的交際場合使用一種語言進行交際。由于不同民族的生態(tài)、物質(zhì)和社會環(huán)境不同,產(chǎn)生了不同的語言習慣、社會文化和風土人情等語境因素,因此即使交際者使用同樣的語言,也難免因為自己的民族文化背景不同而產(chǎn)生不同的理解,甚至

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本文編號：702106